４年生 学級活動「高めよう」パート２

出し合ったことをもとに発表し合い，今後頑張っていくことを明確にしました。
全力で話し合いに取り組む姿がとても良かったです。

４年生 学級活動「高めよう」パート１

自分たちの力を高めるために，クラスのみんなができていることと，まだ不十分なことを出し合う時間を設けました。
付せんを使って，考えを出し合っていきました。

４年生 社会「きょうどをひらく」パート２

タブレットにまとめた考えを，グループごとに発表しました。
自分の考えを伝えるために，写真を撮ってスライドに組み込んでいるグループもありました。

４年生 社会「きょうどをひらく」パート１

琵琶湖疏水のトンネル工事についてくわしく調べました。
縦に通っているトンネル（たてこう）の目的と，工事をする際の苦労について資料をもとに考えました。
また，考えたことをグループで交流し，タブレットのアプリを使って考えをまとめました。

１１/２ ２年生 はさみのあーと

　今日の図画工作の学習は，「はさみのあーと」をしました。まずは，いろいろな大きさの白い画用紙を，思いおもいに切りました。その切ったものから，何か形が見えてこないかを考え，黒い画用紙の上に置いて行きました。子どもたちは，画用紙を置きながら，「見て！こんな形が見えてきたよ！」と，いろいろな形を想像していました。
　友だちの作品を見ながら，「おもしろいね」と声をかけ合い，また新しい形を見つけていきました。
　学習の終わりには，「いろいろな方向から見ても，おもしろいことがわかりました」や，「適当に切った形から，いろいろなものができて楽しかったです」という感想をもっていました。

４年生 高跳び

後期でも高跳びに挑戦しました。
前期でも少し取り組みましたが，後期の方がより足が高くあがり，飛び越せていました。
また，タブレットで記録し，成果や課題点を見つけることもできていました。

４年生 理科「季節と生き物（秋）」

動物の活動のようすは，秋になってどのようにかわったか，運動場や畑に出て観察しました。タブレットで写真を撮り，記録しました。

４年生 社会「きょうどを開く」

琵琶湖疏水は，自然にできた川か人が作った川なのかを，資料をもとに考えました。
また，調べて分かったことをタブレットを使って発表しました。

４年生 国語「ごんぎつね」

「ごんぎつね」の話の続きを考えました。
もう少しで，「南吉の窓」が完成しますね！楽しみです！

４年生 国語「ごんぎつね」

ごんぎつねを読んで，心に響いた場面について，交流しました。心に響いた場面や理由も，人それぞれ考えが違っていましたね。