５年生 理科 植物の実や種子のでき方 その２ 2018/09/12

　「もしアサガオが受粉しなかったらどうなるのだろう。」

　ということで，実際にアサガオに細工をして受粉しないようにし，様子を見ることにしました。

　今までの実験と同じように，変える条件（今回は受粉させるさせないという条件。）以外は同じにして実験します。

　勝手に受粉しないように，つぼみの中からおしべだけを取り出したのですが，これがなかなか難しかったようです。

５年生 理科 植物の実や種子のでき方

　今日は，アサガオの花粉を顕微鏡で見ました。

　とげとげしている花粉のようすに，子どもたちからは驚きの声があがりました。

　花粉が顕微鏡で見ることができて，うれしかったようです。

５年生 家庭科 ひと針に心をこめて その３ 2018/07/11

　これまで学習したなみぬいや玉どめなどをつかい，子どもたちは今，ナップザックづくりに励んでいます。

　このナップザックは，９月からの長期宿泊学習でも使うということで，みんな張り切って作業しています。

　難しい箇所もあり，挫折しそうになりますが，完成を楽しみに，頑張っています。

５年生 家庭科 ひと針に心をこめて その２ 2018/06/27

　前回，玉結びと玉どめを学習しましたが，今回はなみぬいや，本返しぬいなどを学習しました。

　難しかったようですが，縫えると「やった〜！」と喜びの声をあげていました！

５年生 家庭科 ひと針に心をこめて その１ 2018/06/25

　家庭科では，「ひと針に心をこめて」という単元を学習しています。

　今回は，針に糸を通したり，玉結びと玉どめを実習しました。

　針に糸を通すのも，玉結びや玉どめも，苦戦していたようです。

５年生 理科 植物の成長 〜肥料との関わり〜 2018/06/15

　今日は，植物の成長は肥料が関係するか調べるために，実験の準備をしました。

　日光のときと同じように，調べる肥料の条件だけ変え，残りは条件を同じにすることを再確認し，肥料ありと肥料なしの準備をしました。

　このあと，この２つがどう育っていくか，しっかり観察していってほしいです。

　（上が１組，下が２組です。）

５年生 理科 畑に植えたインゲンマメ 2018/06/12

　先日，実験で使用して余ったインゲンマメを畑に蒔いたのですが，見事に芽が出てきました！

　実験で育ったものと合わせて，実がなるといいですね！

５年生 理科 植物の成長 〜日光との関わり〜 結果 2018/06/08

　先日，日光と植物の成長との関係について実験をしたところ，早速，成長のしかたにちがいが出てきたようです。

　日光に当てた方はそのまま順調に育っていったのですが，当てなかった方は，当てなかった時に育った部分が，葉の色はうすく，ひょろひょろしていました。

　どうやら，植物の成長と日光は関係があるようです。

５年生 理科 メダカのたんじょう その２ 2018/06/01

　理科室でメダカを飼育しているのですが，５年生の子どもたちが，理科室に来るたびによく観察してくれています。（６年生もよく見てくれています！）

　また，最近では子メダカがたくさん孵化し，その様子を見た子どもたちは，「めっちゃ生まれてる！」と，興奮をおさえられないようです。このまま大きく育ってくれるといいのですが・・・

　さて，そのメダカなのですが，川や池にいるときは，エサはどうしているのでしょうか。池の中にそのエサになるようなものがいるのではないかということで，池の中の水を採取し，顕微鏡で調べてみました。

５年生 植物の成長 〜日光との関わり〜 2018/06/01

　これまで，インゲンマメを育てて，植物の発芽について学習してきましたが，成長してきたので，今度は植物の成長について学習します。

　発芽の条件は，水，空気，温度の３つでしたが，成長には日光が関わるのかどうかを，発芽のときと同じように条件を整えて，実験します。

　日光に当てるものと，当てないものを用意し，２週間ほど観察していきます。