５年生 理科 植物の成長 〜肥料との関わり〜 2018/06/15

　今日は，植物の成長は肥料が関係するか調べるために，実験の準備をしました。

　日光のときと同じように，調べる肥料の条件だけ変え，残りは条件を同じにすることを再確認し，肥料ありと肥料なしの準備をしました。

　このあと，この２つがどう育っていくか，しっかり観察していってほしいです。

　（上が１組，下が２組です。）

５年生 理科 畑に植えたインゲンマメ 2018/06/12

　先日，実験で使用して余ったインゲンマメを畑に蒔いたのですが，見事に芽が出てきました！

　実験で育ったものと合わせて，実がなるといいですね！

５年生 理科 植物の成長 〜日光との関わり〜 結果 2018/06/08

　先日，日光と植物の成長との関係について実験をしたところ，早速，成長のしかたにちがいが出てきたようです。

　日光に当てた方はそのまま順調に育っていったのですが，当てなかった方は，当てなかった時に育った部分が，葉の色はうすく，ひょろひょろしていました。

　どうやら，植物の成長と日光は関係があるようです。

５年生 理科 メダカのたんじょう その２ 2018/06/01

　理科室でメダカを飼育しているのですが，５年生の子どもたちが，理科室に来るたびによく観察してくれています。（６年生もよく見てくれています！）

　また，最近では子メダカがたくさん孵化し，その様子を見た子どもたちは，「めっちゃ生まれてる！」と，興奮をおさえられないようです。このまま大きく育ってくれるといいのですが・・・

　さて，そのメダカなのですが，川や池にいるときは，エサはどうしているのでしょうか。池の中にそのエサになるようなものがいるのではないかということで，池の中の水を採取し，顕微鏡で調べてみました。

５年生 植物の成長 〜日光との関わり〜 2018/06/01

　これまで，インゲンマメを育てて，植物の発芽について学習してきましたが，成長してきたので，今度は植物の成長について学習します。

　発芽の条件は，水，空気，温度の３つでしたが，成長には日光が関わるのかどうかを，発芽のときと同じように条件を整えて，実験します。

　日光に当てるものと，当てないものを用意し，２週間ほど観察していきます。

５年生 理科 植物の発芽 その５

　種子の発芽には水，空気，温度の３つの条件が必要だとわかりましたが，今回は，種子に発芽に必要な養分があるのかをしらべました。

　ヨウ素液という薬品を初めて使い，ヨウ素液はでんぷんに反応して青紫色になる（ヨウ素でんぷん反応）ことを学びました。

　発芽する前の種子は青紫色に変色し，発芽した後の種子（子葉）は変色しなかったことから，種子には養分（でんぷん）が含まれ，発芽に使われることがわかりました。

５年生 理科 植物の発芽 その４

　日曜参観の時に準備した，種子が発芽するためには温度が関係しているかどうかの実験結果が出たようです。

　１つは教室で暗所保管（冷蔵庫の暗所に条件を合わせるために暗所で実験しました。）し，もう１つは冷蔵庫で保管していたのですが，結果は教室の方は発芽し，冷蔵庫の方は発芽しませんでした。

　これまでの実験で，種子の発芽には，水，空気，温度の３つの条件が必要だということがわかりました。

５年生 理科 メダカの孵化 2018/05/22

　先日，観察用にメダカのたまごをシャーレに移しておいたところ，孵化したものがありました。

　子どもたちはうれしそうに観察していました。

　今日は，メダカのたまごがどのように育っていくかを学習しました。

　中には孵化しないたまごもあるので，どんどん孵化してほしいです！

５年生 理科 植物の発芽 その３

　「種子が発芽するために，空気は必要だろうか」の結果が出ました。

　空気を遮断するために，種子を水に沈めたほうは発芽せず，空気に触れていた種子は発芽しました。

　発芽には空気が必要だということがわかりました。

　これまで，水，空気と実験しましたが，次は温度との関係を実験していきます。今日はその実験の準備をしました。

　日曜参観，ご参観ありがとうございました。

５年生 理科 顕微鏡の使い方 2018/05/18

　顕微鏡の使い方を学習しました。

　接眼レンズや対物レンズ，調節ねじ，反射鏡など，それぞれの部分の名前と，その使い方を実際に使いながら学習しました。

　教科書にある小さな文字を顕微鏡で読んでみました。