４年生 理科 とじこめた空気や水 その２ 2018/06/20

　前回，袋にとじこめた空気をおしましたが，今回は，おした空気の体積がわかるように，透明の筒を使って実験しました。

　とじこめた空気をおしていくと，だんだん体積が小さくなっていき，それにともなって，手ごたえがだんだん大きくなり，おすのがつらくなってきました。

　最大限おしたところで力を抜くと，棒がもとに戻ったことから，空気がもとの体積に戻ろうとする力が，手ごたえになっていることが分かりました。

４年生 理科 ツルレイシに花がつきはじめました！ 2018/06/19

　畑に植えかえたツルレイシに花が付き始めました。

　しっかり育ち続けているようです！

４年生 理科 とじこめた空気や水 その１ 2018/06/19

　４年生は，「とじこめた空気や水」という単元に入りました。

　今日は，袋にとじこめた空気をおしてみました。

　とじこめた空気を押すと，手ごたえがあり，次の学習では，その手ごたえについて学習していきます。

　今日はご参観，ありがとうございました。

４年生 理科 大きくなったツルレイシ 2018/06/12

　畑に植えかえたツルレイシがだいぶ大きくなりました！

　季節と生き物（夏）の学習でツルレイシを観察するのが楽しみです！！

４年生 理科 電池のはたらき 〜モーターカーをつくろう〜 2018/06/11

　今日は，これまで学習した２個の乾電池の直列つなぎや並列つなぎを使って，モーターカーを作りました。

　モーターカーを完成させた子どもたちは，大はしゃぎで，早速教室を走らせていました。

　「なぜ後ろにすすむの？」「なぜ動かないの？」「速く走らせるためにはどうしたらいいの？」などの疑問は，これまでの学習ですべて解決！学習の振り返りをしながら製作していました。

４年生 理科 電池のはたらき 〜電流の大きさ〜

　前回，２つの電池のつなぎ方によって，モーターの回る速さや豆電球の明るさが変わることを学習しました。

　今回は，なぜつなぎ方でモーターの回る速さや豆電球の明るさが変わるのか，回路を流れる電流の大きさに注目して，調べました。

　簡易検流計を使い，回路を流れる電流の大きさを調べたのですが，簡易検流計を入れた回路を作るのが難しく，苦戦していました。

4年 図画工作 おもしろアイデアボックス

図画工作科でおもしろアイデアボックスを作りました。段ボールの特徴を生かして自分の箱を工夫して作りました。

４年生 理科 電池のはたらき 〜直列つなぎと並列つなぎ〜

　今日の理科は，「モーターをより速くまわすためにはどうすればよいか」を考えました。

　そして，乾電池を２つ使えばよいということで，その２つのつなぎ方をいろいろ試しました。

　直列つなぎと並列つなぎを学習し，直列つなぎだと１つより速く回り，並列つなぎだと１つと速さが変わらないことに気付いたようです。

４年生 理科 電池のはたらき

　４年生の理科では，「電池のはたらき」の単元に入りました。

　今日は，モーターを乾電池で動かし，そのモーターを反対に回すにはどうすればよいかを考えました。

　電池の向きを逆にすると・・・

４年生 理科 ツルレイシを植えかえました 2018/05/18

　ツルレイシが大きくなり，いくつかまきひげが出ていたので，まきひげが出ていた分を畑に植えかえました。

　これからどんどん大きくなっていくのが楽しみです！