４年生 理科 電池のはたらき 〜電流の大きさ〜

　前回，２つの電池のつなぎ方によって，モーターの回る速さや豆電球の明るさが変わることを学習しました。

　今回は，なぜつなぎ方でモーターの回る速さや豆電球の明るさが変わるのか，回路を流れる電流の大きさに注目して，調べました。

　簡易検流計を使い，回路を流れる電流の大きさを調べたのですが，簡易検流計を入れた回路を作るのが難しく，苦戦していました。

4年 図画工作 おもしろアイデアボックス

図画工作科でおもしろアイデアボックスを作りました。段ボールの特徴を生かして自分の箱を工夫して作りました。

４年生 理科 電池のはたらき 〜直列つなぎと並列つなぎ〜

　今日の理科は，「モーターをより速くまわすためにはどうすればよいか」を考えました。

　そして，乾電池を２つ使えばよいということで，その２つのつなぎ方をいろいろ試しました。

　直列つなぎと並列つなぎを学習し，直列つなぎだと１つより速く回り，並列つなぎだと１つと速さが変わらないことに気付いたようです。

４年生 理科 電池のはたらき

　４年生の理科では，「電池のはたらき」の単元に入りました。

　今日は，モーターを乾電池で動かし，そのモーターを反対に回すにはどうすればよいかを考えました。

　電池の向きを逆にすると・・・

４年生 理科 ツルレイシを植えかえました 2018/05/18

　ツルレイシが大きくなり，いくつかまきひげが出ていたので，まきひげが出ていた分を畑に植えかえました。

　これからどんどん大きくなっていくのが楽しみです！

４年生 理科 テストをしました 2018/05/17

　「天気と気温」のテストをしました。

　４年生ではじめての理科のテストでしたが，みんな頑張っていました。

　次回の理科の時間に返却します。

４年生 理科 自記温度計 2018/05/17

　百葉箱に入っている自記温度計を，みんなに気軽に見てもらえるように，今だけ理科室前で作動させています。

　４年生で学習しますが，５年生や６年生の子どもたちも，興味深そうに見ていました。

４年生 理科 ツルレイシが大きくなりました！

　４月２６日（木）に植えたツルレイシが，だいぶ大きくなりました。

　まきひげが出たら畑に植えかえる予定ですが，もうすぐです！

４年生 理科 天気と気温 その２

　４年生は，「くもりや雨の日」の気温の変化と「晴れの日」の気温の変化を調べていましたが，今日はそれらの変化を比べました。

　「くもりや雨の日は変化が小さいけど，晴れの日は変化が大きい！」など，２つのグラフのちがいを発表していました。

　折れ線グラフの学習は算数でもしますので，書き方など，しっかり覚えておいてほしいです。

４年生 理科 天気と気温

　ツルレイシが発芽し，もう少し大きくなるまで，４年生では天気と気温の学習をしています。

　天気と気温がどのように関わっているのかを知るため，晴れの日とくもりや雨の日の気温の変化を，１時間おきに気温を記録することで調べようとしています。

　おとといと昨日は「くもりや雨の日」の気温を記録したのですが，子どもたちははやくも「あまり変わらへんかった〜」と，結論につながる報告をしてくれていました。

　今日は，この日の記録を，気温の変化をわかりやすくするため，折れ線グラフに表す学習をしました。

　明日は晴れるようなので，「晴れの日」の気温の記録をしていく予定です。