４年生 理科 自然の中の水 その４ 2019/02/27

　おととい，地面にパックを置いておいたものを今日見たところ，パックの内側に水滴がついていました。

　このパックの水は外からきたものではないと考えると，地面にしみこんだ水も蒸発することがわかりました。

４年生 理科 自然の中の水 その３ 2019/02/25

　地面にしみ込んだ水も空気中に出ていくのかも調べます。

　地面にパックを置いておくとどうなるのか，しばらく様子をみてみます。

４年生 理科 自然の中の水 その２ 2019/02/25

　水を入れた容器を置いておくとどうなるのか実験していましたが，結果がでました。

　ふたをした方の水は減っていなかったのですが，ふたをしていなかった方の水は減っていました。

　ふたの内側に水滴がついていたことから，水は，あたためなくても水蒸気となって空気中に出ていくことがわかりました。

４年生 理科 自然の中の水 その１ 2019/02/20

　４年生の理科の学習は，学年最後の単元，「自然の中の水」に入りました。

　これまでは，水をあたためたり，ひやしたりしましたが，この単元では，自然の中の水に注目します。

　水を入れた容器をそのまま置いておくと水はどうなるのか，ふたをしたものと，していないものと２つ用意し，しばらく置いて様子をみてみます。

４年生 外国語活動の様子

外国語活動の単元「お気に入りの場所を紹介しよう」の単元の一環として，昨日と今日４年生では校内の教室を英語で案内する活動をしました。
今日は４時間中の４時間目だったのですが，１時間目の時点での子どもたちの様子とは打って変わり，みんな自信を持って"Go straight."や"Turn right."など相手に伝えて全１６か所の教室等を全員が回りきることができました。
振り返りでも大変達成感があったという発表が多くあげられたので，またぜひご家庭でもお話を聞いてあげてみてください。

４年生 理科 すがたをかえる水 その４ 2019/02/15

　水を冷やし続けるとどうなるのかを実験しました。

　氷に水と食塩を混ぜ，そこに水を入れた試験管を入れ，冷やしていきました。

　どんどん温度は下がり，やがて凍っていく様子がわかりました。

　水が凍ると，体積が大きくなることもわかりました。

４年生 理科 すがたをかえる水 その３ 2019/02/13

　水をあたためると，沸騰して，水蒸気になることを学習した子どもたち。

　今回は，その水蒸気を袋に集め，ひえるとどうなるかを調べました。

　水をあたためると袋は膨らみ，火を消すと袋はしぼみ始めました。

　なぜ袋が膨らむかを考えたとき，子どもたちからは，「水をあたためると体積がふえるから！」と，前に学習したことをしっかり覚えていました。

　しぼんだ袋の内側をみると水滴がついていて，袋は空気で膨らんだのではなく，水蒸気で膨らんだことを確認しました。

４年生 理科 すがたをかえる水 その２ 2019/02/05

　沸騰したときに出てきた泡が何かを調べました。

　水を沸騰させたビーカーから出る湯気やビーカーの中に試験管をかざしてみると，水滴がつきました。

　泡は，水が目に見えない形に変わったものだということがわかりました。

４年生 理科 すがたをかえる水 2019/02/04

　水を温め続けるとどうなるか実験しました。

　かぎりなく温度が上がると思っていたようですが結果は・・・

　１００度付近で上がらなくなりました。

　子ども達は，「先生〜全然上がらなくなりました〜」と，上がらなくなることを不思議に思っていたようです。