１年生 算数科「たしざんカードを使ってみよう」

　１年生の算数の学習では，たし算がに挑戦しています。今日は計算カードを使って，１０になる式を見つけたり，となりの席の友達とカードを使ったゲームをしたりしました。「答えはいくつ？」「○○！」というやり取りを楽しみながら，計算をしていました。カードを使って何度も練習して，スラスラ言えるように頑張っていきたいですね。

1年生 図工「お花となかよし」の絵を描いたよ

図工の学習では，今「おはなとなかよし」の絵を描いています。画面いっぱいにひまわりの絵を描き，ひまわりといっしょに遊んでいる様子をイメージしながら描きました。どんな動きにしようか，少し悩んでいる子どもたちもいましたが，体の動きを工夫しながら描き，ていねいに色を塗って，楽しい絵が仕上がりました。７月に教室に掲示をする予定をしています。

第４回 委員会活動 2018/06/25

　今日は，第４回の委員会活動がありました。

　給食委員会では，前回のポスター作りの続きを行いました。

　今回は高学年に啓発する用のポスターを作りました。

部活動 卓球部 （６）

　卓球部の活動も早くも６回目です。

　今年から新しく始めた子も，「先生と対戦したい！」と声をかけてくれ，自分がだんだんできるようになってきていることをうれしく思っているようです。

　活動全体をみても，だんだん活発になってきています。

５年生 家庭科 ひと針に心をこめて その１ 2018/06/25

　家庭科では，「ひと針に心をこめて」という単元を学習しています。

　今回は，針に糸を通したり，玉結びと玉どめを実習しました。

　針に糸を通すのも，玉結びや玉どめも，苦戦していたようです。

４年生 理科 とじこめた空気や水 その３ 2018/06/25

　前回は，とじこめた空気をおして，おした時の空気の体積と手ごたえを調べましたが，今回は，水をとじこめ，それをおして，体積と手ごたえを調べました。

　結果，水はおせず，体積もかわらないことがわかりました。

　ためしに，空気と水の両方を入れたものをおしてみると，空気はおしちぢめられましたが，水の部分はおしちぢめられませんでした。

６年生 理科 生物どうしの関わり その１ 2018/06/25

　「生物どうしの関わり」の学習で，「生物は，食べ物を通してどのように関わり合っているだろうか。」という学習問題で，今日の献立をもとに，食べる・食べられるの関係をたどっていきました。

　ちなみに，今日のこんだては，「牛乳・麦ごはん・平天とこんにゃくの煮つけ・こんぶ豆・キャベツのすまし汁」です。

　牛乳→牛→草，平天とこんにゃくの煮つけ→鶏肉→にわとり→トウモロコシなど，献立のなかからいろいろな食物連鎖を見つけていました。　

　結果，動物が食べているものをたどると，植物や藻類にたどりつくことが分かりました。

あおぞら 体育 水泳学習

　３・４年と合同で水泳学習を頑張っています。

あおぞら 生活単元学習「醍醐学園に行こう」

　本日，５時間目に，生活単元学習で醍醐学園にお買いもの学習に行ってきました。醍醐学園のカフェ「ふらっと」では，お客さんになって，飲み物とパンを買ったり，あおぞらレストランの経験を活かしてインタビューをしたりしました。

３・４年生 水泳学習

３・４年生が合同で水泳学習を行っています。