３年：すがたをかえる大豆

これまでに説明文を読んだ経験から、文章の構成は「はじめ・中・おわり」であること、おわりにはまとめが書かれていることなどをしっかりと覚えていた３年生。今日はおおまかな文章の内容を捉えました。分かりやすい説明文ですが、問いに対する答えを丁寧に読み取っていきたいと思います。

４年：理科「理科室での授業」

「ものの温度と体積」の学習は、主に理科室で行います。初めての理科室にワクワクしていた４年生。しっかりと話を聞いて、約束を守って学習に取り組んでいます。

2年 そうだんにのってください

2年生は国語の学習で、話し合いの学習をしています。今日は相談したいことを決め、友達に相談しました。相談にのるのが難しいなと感じている様子で、「見本通りにできなかった」と振り返りに書いていました。何が難しかったかを交流して、もう一度相談したいと思います。

2年 醍醐中央図書館に行ったよ

　２年生は生活科の学習で、町の施設について学習しています。今日は実際に図書館に行きたいとのことで、醍醐中央図書館に行きました。館内を案内してもらい、たくさんの本に驚いていました。１日830人の人が利用することを知って「すごい！」と声をあげていました。ほかにもどんなことを学んだのか、次回まとめたいと思います。

2年 小かぶを植えかえたよ

２年生は生活科で冬野菜を育てています。植木鉢に植えたラディッシュの芽が出てきました。この日は小かぶの苗を畑に植えかえました。穴をあけて苗を一つ一つ丁寧に植えていました。大きく育つように水やりがんばりましょう。

４年：工芸品のみりょくを伝えよう

説明文の学習を終え、リーフレット作りの学習に入りました。今日はパンフレットやインターネットサイトで自分の紹介したい工芸品を決めました。たくさんの工芸品があり、悩んでいる人がほとんどでしたが、京都のもの以外にも目を向けられていました。

３年：国語「覚えているかな、国語辞典の引き方」

すがたをかえる大豆に入りました。本文を読んで分からない言葉、意味を説明することができない言葉を調べました。「にる」「いる」「むす」なんとなく、料理に使う言葉だと知っていても自分で説明するとなると「うーーーん・・・」となる人がほとんどでした。国語辞典を久しぶりに使って調べましたが、引くのが早くなった人もいれば、なかなか引き当てられなかった人もいました。分からない言葉に出会ったときにさっと調べられるようになるといいですね。

３年：理科「電気で明かりをつけよう」

回路の途中に物を挟んだとき、豆電球の明かりがつくのかつかないのか、話し合いました。挟むものをいろいろ準備し、「明かりがつく、つかない」を予想しました。互いに予想を話し合い、なぜそのように予想したかを説明します。「鉄でできていそうだからつくと思います。」「これはプラスチックだから、電気はつかないと思います」などこれまでの経験をもとに予想しました。実際に確かめ、金属は電気を通すことがわかりました。

１年生 かたちづくり

算数科ではかたちづくりを学んでいます。

これまで、色板や棒を使っての形づくりを学んだので
今日は、点をつないでの形づくりにチャレンジしました。

工夫して、いろんな形ができましたよ。

３年：体育「ポートボール」

３年生はポートボールをしています。
２年生のときにおこなったパスゲームのルールと似ているので、すぐにゲームを楽しむことができています。ただ、チームの友だちと「折り合い」をつけながら協力し合うことはまだ少し難しいようで、すぐに勝ち負けにこだわってしまいます。上手なパスの出し方、守り方などに目を向けてゲームそのものを楽しんでほしいと思います。