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最新更新日：2024/04/24 |
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学校教育目標「進んで学び、自らの力で未来を切り拓く子ども」
6年生 学習の様子（4月19日）
6年生は、体育の「体ほぐしの運動」の学習をしています。
体育館をのぞくと、みんながフラフープを使った運動をしていました。腰でフラフープを回す子や、フープを転がして友達とパスし合う子などいろいろな運動をする様子が見られました。    4年生 学習の様子（4月19日）
4年生は、体育の学習で50メートル走のタイム計測をしました。
4年生になってはじめてのタイム計測です。3年生の時に比べて、どれくらいタイムが伸びたでしょうか。    1年生 学習の様子（4月19日）
1年生は、体育の「からだほぐしのうんどう」の学習をしています。
担任の先生のリードに合わせてみんなで手拍子を打ち、打った回数と同じ人数でグループをつくる活動に取り組みました。最後は7人グループをつくることになりました。ちょうどの人数が揃うのは難しかったのですが、みんな楽しそうに活動していました。 終わった後は、クラスごとに整列してふり返りをしました。きれいに並ぶことができるようになりましたね！    今日の給食（4月18日）
今日の献立は、
・むぎごはん ・さばのたつたあげ ・小松菜と切り干し大根の煮びたし ・いものこ汁 ・牛乳 です。 「さばのたつたあげ」は、さばの切身に米粉と片栗粉で衣をつけ、油でからっと揚げています。さくさくの衣と、ぷりぷりのさばの身を一緒に味わっていただきました。「いものこ汁」には、ほくほくの里いもがたくさん入っています。たくさんの具材と一緒においしくいただきました。   むくのき 学習の様子（4月18日）
ほんのもりへ行きました。新しい本も増え、どれにしようか悩んでいました。電車の本や動物図鑑、絵本など、それぞれ自分の興味のある本が見つかったようです。借りてきた本は朝読書やちょっとした時間に読んで、様々な本に親しんでいってほしいと思います。
   6年生 学習の様子（4月18日）
6年生は、全国学力・学習状況調査に取り組みました。
これまでの5年間で学習したことを生かして、はじめて目にする問題に向かいました。難しいと思うところもあったと思いますが、あきらめずに最後まで考えることができたでしょうか。 結果が返ってくるのは少し先になりますが、自分の結果からさらにがんばっていけるところを見つけてほしいと思います。    5年生 学習の様子（4月18日）
5年生は、外国語科の“Hello Friends.”の学習をしています。
今日は、大文字のアルファベットを書く練習をしました。書き順や、4線のどこから書き始めるのかを確かめながらていねいに書いていました。    4年生 学習の様子（4月18日）
4年生は、国語の「白いぼうし」の学習をしています。
お話の全文を読み、場面分けをしています。どこがはじめの場面と次の場面の区切りになっているかを話し合いました。みんなでいろいろ考えを出し合った後、教科書の「ここかな」と思った部分を光に透かして見ると…ページの最後の1行が、「空白の行」になっていることに気付きました。最後の1行なので気付きにくかったですが、ちゃんと目印に1行あけられていたことが分かりました。    4年生 学習の様子（4月18日）   子どもたちは教科書のお話を聞いて、自分の考えをみんなの前で発表したり、グループで意見を交流したりしていました。友だちと意見を話し合うことで、自分にはない考えに触れることができた子もいたようです。 4年生 学習の様子（4月18日）
4年生は、外国語活動の“Hello World.”の学習をしています。
今日が、4年生になって初めての授業でした。動画教材を見ていろいろな国のあいさつの仕方を知りました。日本では握手をしますが、両方の掌を合わせてお辞儀をする国、ハグをする国など、文化の違いに気付くことができました。    |
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