6年生 学習の様子（10月24日）

6年生は、税理士の先生を講師にお招きして、「租税教室」を行いました。

はじめに「税」の種類や役割についてのお話をしていただき、「税金で公共の図書館を建てる」という想定で1人1人がいくらずつ税金を出すとよいかを考えました。

全員の所得が同じであれば、人数で均等割りするとよいとわかりますが、所得に差がある場合には、税金をどのように集めるとよいかを考えました。所得が低い設定のグループでは、出せる金額に限りがあり、所得が多いグループでは、より多くの税金を納めることができることから、負担の割合を変えることで、より公平に負担することができると気づくことができました。

税理士の先生には、お忙しい中子どもたちのために授業をしてくださり、ありがとうございました。

5年生 学習の様子（10月24日）

5年生は、算数の「面積」の学習をしています。

前の時間には台形の面積の求め方を考えましたが、今日は、ひし形の面積の求め方を考えました。方眼紙の上にかかれたひし形の図形をもとに、面積を変えずにひし形を変形したり、ひし形の2倍の面積をもとにして考えたりすることで、ひし形の面積を求める公式を導くことができました。

4年生 学習の様子（10月24日）

4年生は、理科の「ヒトの体のつくりと運動」の学習をしています。

いろいろな動物も、ヒトと同じような体のつくりをしているのかについて予想し、調べ学習に取り組んでいます。ヒトの身体は、「骨」「関節」「筋肉」がありますが、いろいろな動物も同じかを調べていました。体がぐねぐね曲がるヘビにも、ヒトと同じような体のつくりをしていることがわかり、驚いていました。

1年生 学習の様子（10月24日）

1年生は、来週の「ハロウィンパーティ」でする「ダンスカラオケ」で、どんな踊りをしたいか意見を出し合いました。音楽が流れると、思わず体を動かして踊り出してしまう子がたくさんいました。楽しいパーティになるとよいですね！

今日の給食（10月23日）

今日の献立は、

・むぎごはん
・あげたま煮（たまごなし）
・ほうれん草のおかか煮
・牛乳　　です。

今日の「あげたま煮」は、物資調達の都合上たまごなしになりました。いつもは卵のやわらかい食感と味を楽しんでいただきますが、今日は、たまねぎや油揚げのあま味を味わっておいしくいただきました。「ほうれん草のおかか煮」は、かつお節の風味がほうれん草にぴったりでした。

むくのき学級 学習の様子（10月23日）

むくのき学級では、国語と算数の学習をしています。

国語では新しい漢字を習い、書き順や読み方を確かめました。算数では、「cm」と「mm」の単位の書きかえに挑戦しました。

6年生 学習の様子（10月23日）

6年生は、音楽の学習をしています。

学童大音楽会で歌う「U&I」の二部合唱をしています。声の出し方のポイントを確かめたり、先生の指揮に合わせて表現の工夫をしたりしています。歌声も、少しずつそろってきました。

6年生 学習の様子（10月23日）

6年生は、理科の「大地のつくりと変化」の学習をしています。

地層の「剥ぎ取り標本」の観察をしました。実際に自分の目で見たり手で触れたりすることで、縞模様になっていることや、触った感じが違う、粒の大きさが違うなどの発見がありました。

6年生 学習の様子（10月23日）

6年生は、国語の「みんなで楽しく過ごすために」の学習をしています。

1年生と一緒に遊ぶにはどんな遊びがよいかを考え、グループで1つに絞った遊びの進め方を話し合っています。自分たちよりもずっと年下の1年生が楽しむことができるか、安全に遊ぶことができるかなどの視点で、どう工夫するとよいか、意見を出し合いました。

5年生 学習の様子（10月23日）

5年生は、国語の「秋の夕」の学習をしています。

自分の感じた秋のよさを表現する俳句や短歌、詩をつくります。はじめに秋のイメージを広げ、その後、自分が感じる秋のよさをどんな風に表すとよいかを考えました。一度作ったものを見直し、言葉や言葉の順序を変えて、印象がどう変わるかを確かめました。