新型コロナウイルス感染拡大防止のための市立学校の臨時休業期間の延長と学習保障の取組について

　本市では，全市立学校・幼稚園において４月10日（金曜日）から５月６日（木曜日）までを臨時休業期間としておりますが，本市の感染状況が引き続き警戒を緩めることができない状態にあることや，５月７日（木曜日）以降の対応について，児童生徒や保護者等への周知期間を確保し，各家庭及び学校・園における準備を円滑に進めていく必要があるため，子どもたちへの学習保障に向けた取組の充実を図りつつ，当面，下記のとおり臨時休業期間を延長することとします。

１　臨時休業の延長期間等
（１）延長期間　
　　学校保健安全法第20条に基づく，全市立学校・幼稚園での臨時休業を５月17日（日曜日）まで延長します。
　　なお，５月18日（月曜日）以降については，国の緊急事態宣言の延長の有無や本市域の感染状況等を踏まえ，改めて，決定します。

（２）特例預かり等の実施について　＜幼稚園，小学校，義務教育学校(前期課程)，総合支援学校＞
　　ご家庭でお過ごしいただくことへのご協力を呼びかけつつ，引き続き実施します。

２　学習保障に向けた取組
　引き続き，家庭訪問や電話等により，週に１回程度，児童生徒等の健康観察や学習状況等を確認するとともに，そうした機会や各家庭へのポスティング，ホームページ等での発信により，必要な学習課題の提示・指導や情報発信等を行います。

　また，新たに教育委員会から学校に対して，各教科等・各単元等の，主に４・５月に学習する予定の内容をまとめた家庭学習の課題例を提示し，各校で必要に応じて再構成したうえで，家庭学習課題として活用します。

2年 はたけがきれいになりました！

２年生のみなさん。おげん気ですか。
きょうもあたたかく，はるらしいお天気ですね。

２年生のはたけも草ぬきをしてうねをつくりました。
これから，なにをそだてていくのかがたのしみですね。

きょうは，きのうのしょくぶつの名まえをごしょうかいします。

左から，ツツジ・ハルジオン・キュウリグサ　というしょくぶつでした。

しっているお花はありましたか？

また，みんなにあえる日をたのしみにしています。
きょうもげん気にすごしてくださいね。

４年生のみなさんへ５

　４年生のみなさん，こんにちは！
　新しい週が始まりました。休日はどのように過ごしていましたか？
　なかなか外に出られなくてストレスがたまりますが，今がふんばり時です！先生たちは，お家で楽しめることや，この機会に新しく挑戦できることを考えて過ごしました。

　Ｔ先生…苦手な料理に挑戦！普段できないそうじをしたり，ピアノをひいたり♪
　Ｙ先生…子どもとさん歩に行って電車を見たり，ジュース屋さんごっこをしたり♪
　みんなも休校中にどのように過ごしていたのか，登校したらたくさん話してね。

【保護者のみなさまへ】
　写真は，４年生の学習で使う漢字辞典です。学校で購入される方は，代金と一緒に担任までお申し込みください。今週の木曜日・金曜日に休校明けの予定をポストに入れさせていただきます。その際に，申込封筒も同封させていただきます。よろしくお願いいたします。
＊漢字辞典がお家にある場合は，新たに購入していただく必要はありません。また，授業の中で，学校にある漢字辞典を貸し出しすることも可能です。

がくしゅうのしせい １ねんせい

　1ねんせいのみなさん，げんきにしていますか？
まいにち　じぶんで　できることを　がんばっていますか？
きょう　みなさんの　いえに　ぷりんとの　つづきを　とどけました。
しゃしんの　2つのことに　きをつけて　がんばってください！

学校のまわりのようす 2年

はるらしい，あたたかな日，
学校の中にわでは，いろんな草花が見つかります。
みなさんのいえのまわりでも見たことがあるものがあるかな？

いえにずかんがある人は，名まえをしらべてみるといいですね。

３年生 地図帳をひろげよう

３年生のみなさん，元気にすごしていますか。今日は，暖かくなりましたね。窓を開けて外の空気も吸ってみましょう。今週は，金曜日にお便りを届ける予定にしています。それまでに先生からの問題を考えてみてね。


今日は，社会のお話です。みなさんに渡した「小学生の地図帳」を広げましたか？地図帳には，３年生で習う方位（ほうい）や地図記号について書かれています。少しずつ読んで覚えましょう。地図帳にはＱＲコードがついていて，色々な勉強ができるので，読み取ってみてね。

さて問題です。先生は，運動場の真ん中に立って，クスノキを見ました。さて，先生は，どの方向を見たでしょう。考えてみてね。

　１．　北　（きた）
　２．　南　（みなみ）
　３．　東　（ひがし）
　４．　西　（にし）

ヒント：学校の西側には，京都ファミリーがあるよ。

４年生のみなさんへ ４

　４年生のみなさん，
　こんにちは！
　今日は，ようやく金曜日です。みなさんが学校に登校していないので，時間が過ぎるのがとても長く感じます。


　さて，昨日の問題の答えは分かりましたか？
　答えは…

　算数科「角とその大きさ」の学習で使います！
　教科書１１ページ「まるく開くおうぎ」を作りました。
　
　もし，みなさんも作ったら，おうぎを開いて，どのような大きさの角ができるかを調べてみましょう。

　では，また来週！身体を大切に過ごしましょうね！

４年生のみなさんへ３

４年生のみなさんへ

　今日は，早速クイズから始めたいと思います。

【１枚目の写真についてのクイズです】
　今日，先生たちは折り紙で写真のような作品をたくさん作りました。ただし，これは図画工作の学習で使うものではありません。はたして，どの教科の，どのような学習で使われるのでしょうか。答えは，みなさんにわたしている教科書にのっています！

　次は，昨日のクイズの答えです。【２枚目の写真】
　昨日，クイズに出した植物の種の答えは分かりましたか？　
答えは，ツルレイシの種です。ゴーヤやニガウリ，太れいしともよばれています。
今日は，みんなの代わりに，土に種をまきました！みんなが学校に来たら，観察をしていきましょうね！

　最後は，国語の学習についてです。【３枚目の写真】
みなさん，音読の学習は順調に進んでいますか？「白いぼうし」のお話では，タクシー運転手の松井さんに，不思議な出来事が起こります。実は，松井さんが登場するお話は，他にもあるのです。その中の一つが教科書１４０ページにのっています。「白いぼうし」と合わせて読んで，不思議な出来事を楽しみましょう！

　では，また明日！

　

６年生のみなさんへ

　いい汗をかきながら，理科の学習の準備をしました。畑がすっきりすると，気持ちもすっきりしました。

６年生のみなさんへ

　６年生も，１週間に１回課題を渡しています。みなさんの頑張りに癒されました！また，課題のプリントや自主勉強，新出漢字の丁寧な取り組み方にパワーをもらいました！

　次回は４月27日（月）以降に課題を届けます。がんばって取り組んでください！