社会見学 歴史街道〜周山城址〜

８日（月），明智光秀が築城した“周山城”の址を見に行きました。周山城は山城のため，最初に登山をします。途中途中で休憩を取りながら進んでいきました。頂上では「ここに天守閣があった」ところや「地下室があった」ところなどを教えていただきました。

江戸幕府と徳川家康

今回の課題「徳川家康は，どのようにして天下統一を成しとげたのか」について考えました。“関ケ原の合戦”の屏風絵を見ながら考えました。いよいよ江戸時代の学習になります！

安土城と織田信長

１日（月），「信長は，天下統一をめざして，どのようなことを行ったのだろうか。」という学習課題で，予想し，グループで話し合い，グループの考えをまとめました。次の社会科では“豊臣秀吉”について学習をしていきます。

交流学習〜なごみの里での交流〜４

３グループは，卓球と抹茶を立てました。抹茶はクラブ活動でやっていることもあり，利用者さんは「美味しい」といって飲んでくださいました。

交流学習〜なごみの里での交流〜３

２グループは，手作りのすごろくで利用者さんと楽しく交流をしました。

交流学習〜なごみの里での交流〜２

１グループは昔遊びを利用者さんと遊びました。かるたやけん玉，手作りの的あてをしました。

交流学習〜なごみの里での交流〜１

昨年度末に引き続き，なごみの里で利用者さんと交流をしてきました。昨年度の反省を踏まえて，遊びを計画してきました。

社会科「天下統一を進めた３人の武将」

社会科の学習では，戦国時代の学習に入りました。戦国の世の統一はどのように進められていったのかを予想し，織田，豊臣，徳川の３人の武将について年表を確認しました。次の時間は「織田信長」について学びを深めていこうと思います。

社会科「元軍がせめてくる」

社会科では鎌倉時代のところを学習しています。北条時宗がモンゴルと中国の連合軍「元寇」に辛勝するところです。“ご恩と奉公”の関係が元寇が攻めてきたことにより，どう変わってしまったのかを考えました。グループでは「勝ったのかな・・・でも今ちゃんと日本やし・・・。」「和解したんじゃないかな？」など深い話し合いがされていました。

理科「食べ物のゆくえ」

理科の学習では「ご飯は，唾液と混ざるとどうなるだろうか」という学習問題で，ジップロックに１つは「唾液＋お米」，もう一つは「水＋お米」にそれぞれヨウ素液を入れたらでん粉反応をするのだろうか・・・という学習をしました。ヨウ素液を入れた途端，色が変わると，子どもたちは「うわ！色が変わった！」と興奮していました。