流れる水のはたらき２

花壇に作った山に水をたくさん流した時の様子についてノートにまとめています。
絵や言葉で「気づいたこと」を整理していっています。

流れる水のはたらき

理科では「流れる水のはたらき」の学習をしています。花壇に山を作り，水をたくさん流した時の様子を観察しました。特に，川の外側と内側の様子に注意しました。たくさんのことに気づいていました。

５・６年 青少年科学センター パート２

チョウの家では，沖縄にしか生息しないオオゴマダラの観察をしました。初めて見る美しいチョウに，みんな大喜びでした。
液体窒素実験では，予想を立てながら楽しく学んでいました。

５・６年 科学センター学習に行ってきました

　今日は京北３校の５・６年生合同で，京都市青少年科学センターに行ってきました。
１００点を超える体験型の展示品をとおして，楽しみながら理科・科学を学ぶことができました。５年生は，展示学習に加えて，プラネタリウム学習や液体窒素実験なども見学してきました。みんな驚きと感動の連続でした。

流れる水のはたらき

今日から「流れる水のはたらき」の学習を始めました。写真を見て，ふだんの川と水量が増えた時の川の違いについて話し合いました。興味・関心をもち，考えていました。次の時間，実験をして確かめたいと思います。

読書感想文

今日から読書感想文の学習に入りました。書き方の学習をした後，図書室で読みたい図書を選びました。

理科テスト 振り返り

先日実施したテストを返却しました。間違ったところをもう一度見直し確認しています。

ジュニア京都検定

いよいよ検定日。真剣な表情で取り組んでいます。これをきっかけに，より京都に興味をもってほしいです。

算数 分数 ２

今日は，分母の違う分数の大きさについて学習しました。どのように考えれば大きさを比較できるのか，それぞれの考えを積極的に発表していました。

毛筆で「朝日」という字を書きました。

毛筆で「朝日」という字を書きました。「朝」と「日」の漢字の大きさのちがいに注意しました。また，横画同士が平行になるように練習しました。