5組 小さな巨匠展が開催されました！

　小さな巨匠展が京都市美術館別館で開催されました。
　今年度の小さな巨匠展のテーマは「つながろう　ひとつになって　みんなでエール！」です。大宅小学校・大塚小学校・音羽小学校・音羽川小学校の４校からなるドラえもんグループでは，「パワフル応援団」をテーマに立体作品作りをしました。
　京都市美術館別館では，5組の子ども達それぞれがイメージした「応援団」の作品の他，平面作品も展示されました。

来年度（令和３年度）入学児童の保護者の皆様へ

新型コロナウイルス感染拡大が収まらず，京都府でも非常事態宣言が発令中です。そのような状況を鑑み，予定していた２月１２日（金）は，入学説明会及び半日入学を中止し，入学説明会の資料配布及び学用品等の物品販売のみ行います。詳しくは下記「入学説明会・半日入学」の中止・「入学説明会の資料配布及び学用品等の販売」の実施についてをご覧ください。本校は大規模校であり，新入学児童数も大人数の為，このような処置をとります。急な連絡となりましたことをお詫びするとともに，皆様のご理解とご協力をいただきますようよろしくお願い申し上げます。
なお，ホームページをご覧になられました方は，トップページ右下にある大宅小学校のE-mailより，以下の文でメールを送付してください。
「受付番号，児童名，了解しました。」（例：１２，大宅太郎，了解しました。）
受付番号がわからない方は，番号はなしでも構いません。
　このホームページをご覧になられた方は，２月１日(月）までに送信してください。
　２月２日（火）以降にメールでの連絡がない方のみ，電話にて確認をさせていただきます。どうぞよろしくお願いいたします。　
※大宅小学校に兄・姉が在籍されているご家庭については，文書配布にてお知らせをしておりますので，メールでの連絡は不要です。

「入学説明会・半日入学」の中止・「入学説明会の資料配布及び学用品等の販売」の実施について

ウナギのなぞを追って

「ウナギのなぞを追って」単元の最後は，自分で選んだ「生き物」の本の中から
そのすごさを調査し，要約し，「京都ノーベル賞」の認定書を書く活動をしてきました。
そして，学習の最後の時間に，調査しまとめたすごさを友達に伝え
認定をもらう活動をしました。

友達の認定書を聞き，自分が調べていたなかった生き物の「すごさ」や「特徴」
を知り，さらにその本を読みたいとう思いを持つことができていました。

単元のふりかえりでは「大切なことを落とさず要約する力がついた」
「本を読む力がついた」と大満足な笑顔を見せてくれました。

水書をしたよ

書写の時間に水書をしました。
この時間のめあてを「とめ」「はね」「はらい」
から自分で選び，筆に水を含ませ，水書用紙に
丁寧に練習をしました。

水書での練習後，
「次は練習の成果をいかして硬筆でも丁寧にかこう。」
と「とめ」「はね」「はらい」を意識して
書くことができました。

あなたは家庭や地域の宝物

　家庭の学習で，自分や家族がどのように地域と関わっているのかについて，イラストを見ながら話し合いをしました。色々な気付きがあり，どれだけ地域との関わりがあるのか改めて実感できる機会となりました。
　そして，これから自分達はどのような役割が果たせるのかということについて考えました。

今，私は，ぼくは

　国語の学習で「今，私は，ぼくは」の単元に取り組んでいます。小学校生活を終えようとしている今，自分の6年間を振り返り，今の思いをクラスのみんなに伝えるスピーチをします。今回は，一人一人がGIGA端末を使って，パワーポイントを作成し，発表することにしました。それぞれが工夫をこらしたスピーチになりそうで，楽しみです！

持久走大会

　先日，小学校生活最後の持久走大会を実施しました。今年は，コロナウィルス感染予防のため，2クラスずつに分けたり，無観客での開催であったりして，例年とは少し違う雰囲気の中でしたが，子ども達は，自分の設定した目標に向かって一生懸命に走りました。
　大きな声での声援はできませんでしが，拍手で応援の気持ちを伝える姿が素敵でした。

ロイロノートを使って

6年生は，授業の中でロイロノートを活用しています。
先生からの質問に，回答し提出箱に提出する。
そしてそれをみんなで共有する。
さすが6年生。しっっかりと使いこなすことができています。

大宅中学校生徒会からの学校紹介

大宅中学校の生徒会のみなさんが
大宅中学校の委員会活動・クラブ活動そして学校生活
全体についてＺＯＯｍで6年生に説明をしてくれました。
事前に生徒会のみんさんが6年生に向けてアンケート
や質問をとってくださり，質問の回答もしてくれました。
6年生は1組2組3組4組5組とそれぞれの教室で話しを聞き、
最後には質問をさせてもらいました。

とってもわかりやすく、6年生も中学校のイメージを
もつことができたようです。

図工「いろいろ うつして」

図工で版画をしました。
段ボールや果物を覆っているネット、プチプチ・・等
身の回りにあるものを使って，版を作りました。
刷った，版画を使い、さらに思い思いの
世界を広げた作品をつくることができました。