バスケットボール１

体育の学習の様子です。

学級対抗戦の第１日目として，１組と２組でゲームを行いました。

もののとけ方２

そして，ろ過した水溶液から溶けている物を取り出す方法について考え，実験を行いました。

ろ液の中にあるホウ酸や食塩を取り除こうと，安全に気を付け，活動を進めていました。

もののとけ方１

理科の学習の様子です。

ろ紙を使ってろ過された溶液は，見た目は透明ですが，本当にろ液中にホウ酸が含まれていないのかどうか話し合いました。

学習のまとめ２

文字の大きさや行の中心や字間・行間，上下・左右の余白のとり方に気を付けて取り組むことができました。

６年生になっても，５年生での学びを生かして書写の学習を頑張ってほしいと思います。

学習のまとめ１

書写の学習の様子です。

これまでに学習してきたことを生かして，「考える子」の四文字を半紙に書きました。

円と正多角形

算数の学習の様子です。

単元のまとめや「学びをいかそう」に取り組み，学習内容が定着しているかを確かめました。

次回のテストに向けて，しっかり復習してきてくださいね。

おにあそびで大盛り上がり！ ２

鬼の人も逃げる人も全力でダッシュ，ダッシュ！！
「またやりたい！」，「ほかの鬼ごっこもやりたい！」と，子どもたちもとても楽しそうな様子でした。

おにあそびで大盛り上がり！ １

今日の体育の「おにあそび」の学習では，国語で学習した「おにごっこ」の文章をもとに学年全員でおにごっこを楽しみました。

今日はタッチされると鬼になる「ふえおに」，おには手をつないで追いかける「手つなぎおに」の二種類に取り組みました。

コロコロゆらりん１

図工では，図工展に向けて立体作品の作成が始まりました。
まずは型紙を組み立てて，土台づくり。
コロコロ転がす様子を見て笑い転げていました。
これから少しずつ彩りを加えていきます。

今日の給食：豆乳鍋・わかさぎのこはくあげ

　今日は雪が降るような寒い日でしたが，そんな日にぴったりな，体が温まる「豆乳鍋」でした。うどんや白ねぎなどの具がたくさん入っており，豆乳のやさしい味わいでおいしく食べることができました。
　また，今日は給食週間最終日ということで，日頃の給食時間についてのふり返りをしました。自分たちが今からできることを少しずつ取り組み，食べることで元気に過ごせる体づくりをしていってほしいと思います。

　◆今日の献立◆
　　・減量ごはん
　　・牛乳
　　・わかさぎのこはくあげ
　　・豆乳鍋

　◇ごちそうさまのあとで（子どもたちの感想より）◇
　　・豆乳鍋が温かくておいしかったです。（１−３）
　　・牛乳がおいしかったです。（１−２）