わくわくすごろく

今日の２年生の図工の学習では，すごろくを作りました！
作った後には遊ぶことのできる作品ということで，子どもたちもとても楽しそうに取り組むことができました。

刷り重ねて表そう

図工の学習の様子です。

表したい感じになるよう，彫り方や色の重ね方を工夫しながら，２枚目の完成に向けて，頑張って取り組んでいます。

音楽の時間

音楽の学習で，「威風堂々　第１番」のリコーダーでの演奏練習に取り組んでいます。

ファ♯の指づかいを何度も確認しながら練習していました。

３年生 「ありの行列」の学習

１８日（水）

３年生では，国語の時間に，自分たちが並行読書で選んだ「科学読み物」を紹介するために，教科書に書かれている「ありの行列」を学習しています。
今日は，教科書に書かれている内容について，「したこと」と「分かったこと」に読み分け，自分が興味をもったところをまとめていきました。
自分たちでどんどん話し合いを進めていく等，学習に向かう姿勢が育ってきていることに嬉しく思いました。

書き初めをしよう

書写の学習の様子です。

今日は少人数教室にクラスごとに時間を決めて，書き初めに挑戦しました。

画仙紙にバランスよく書こうと，集中して取り組むことができました。

割合

算数の学習の様子です。

今日は，百分率の意味や，割合を表す小数との関係について考えました。

「百分率」「％」「パーセント」などの用語もしっかりおさえることができました。

わらぐつの中の神様２

自分がどうしてその本を選んだのか，なぜレビューを書きたいと思ったのか，観点ごとに星を付けて評価しています。

わらぐつの中の神様１

国語の学習の様子です。

今日は並行読書してきた杉みき子さんが書かれた本のブックレビューを書きました。

もののとけ方２

観察結果から水溶液とは物が溶けている透明な水で，色がついているものや透明なものがあることを押さえることができました。

もののとけ方１

理科の学習の様子です。

食塩を水に溶かしながら，溶ける様子や溶けたあとの様子を観察し，これからの学習の見通しをもちました。