３組：昼休みのひとコマ

昼休みにビオトープへ行きました。様々な学年が遊んでいる中、
地面をよく見てみるとダンゴムシがたくさんいました。
子ども達は、「かわいい！」と言って、
たくさん手の上にのせていました。
たくさん見つけた子が見つけていない子へ渡したり、見してあげたりしながら楽しい時間を過ごしています。

３組：３組あじさい 〜みんなの色があわさって〜

３組では休校期間中のライヨンキリンチャレンジ９５から，学校が再開する６月の教室にきれいな花を咲かせようと，ひとりひとりがそれぞれに「アジサイの花」を作ってきました。

ひとりひとりが折ったアジサイの花。いろんな色があわさって，とても素敵な３組アジサイの花が咲きました。ひとりひとりの時間も大切だけれど，みんなと一緒だから生み出せる楽しい時間があること。ひとつひとつは違うけど，違うからこそ素敵だということ。前例のない休校から戻ってきたこの６月の学校再開のタイミングでまたそんな話を共有できたら良いなという思いで子ども達と取り組んできました。

子ども達は「きれいやなあ」とうっとりと眺めています。

３組：『手紙を書こう』 〜６月２１日父の日に向けて〜

６月２１日（日）は父の日でした。
３組では父の日へ向けて，お父さんに手紙を書きました。

子どもの目線から見た「お父さんの良い所」
一緒に植えたひまわりの「お父さんとの思い出」
日常の中の何気ないひとコマからの「お父さんのおもしろさ」
たくさんの「お父さんへのありがとう」
・・・など

素敵なエピソードがたくさん詰まった素敵なお手紙ができました。
普段は字の間違いやゆがみを直すことにおっくうな子も，粘り強くお直しをしたり，気持ちを込めて丁寧に書こうとする姿がとても素敵でした。
自分の思いをのせて文章を書くことは，何よりの”書く”学習につながっていたように思います。

父の日を終えて戻ってきた子ども達に「お手紙は渡せましたか？」と問いかけると，何とも言えない，はにかんだ，嬉しそうな表情を浮かべていました。

３組： ３組での学習が再開しました。

隔日登校（Ａ／Ｂグループ登校）でのスタートとなりましたが，学校での学習が再開しました。持ってきてくれた休校期間中「おうちがくしゅう」の課題を見させていただいていくと，子ども達はこの休校期間中もがんばって学習に取り組んできたことがよく伝わってきました。また，お家の方の丸つけや教えるために書き込まれたメモを見るにつけ，たくさんの支援を頂いていたことを改めて感じました。本当にありがとうございます。

子ども達は，学びがつながっていたことで大きなブランクを感じさせず，再開早々ですが集中力を保って学習に取り組んでくれています。またともに学習も頑張っていきたいと思います。