６年生との時間

６年生と遊ぶ時間を，１時間つくることができました。
４年生　対　６年生　で，ドッチボールをして楽しみました。

６年生も真剣勝負で試合に臨んでくれて，４年生も全力で楽しむことができました。

試合が終わった後，６年生からたくさんのアドバイスをもらいました。

「いつもそうじをがんばっているから，高学年になってもその姿を見せてほしい。」
「みんな仲良く遊ぶ４年生のいいところを，大切にしてほしい。」
「新６年生を支える５年生になってほしい。」

高学年へのスタートを後押ししてくれる時間となりました。

からだでかんしょう

図画工作の時間に，「からだでかんしょう」の学習をしました。

体を使って作品の形や色をとらえ，作品のよさや面白さを味わうことが学習ののねらいです。

子どもたちは，グループで相談して，協力しながら，
作品のおもしろさを体で表現していました。

あたたかい雰囲気の中で学習が進みました。

６年生と遊びたい！！

昨日の学年集会を受けて，朝学習の時間に６年生の教室に行きました。

「高学年としての姿を学びたい！」
「４月から高学年になる私たちにアドバイスをしてほしい！」
「６年生と一緒にあそびたい！！！」

４年生の思いを伝えました。

明日，６年生と一緒に遊べる時間をもてるようになりました。
楽しく，そして有意義な時間を過ごしたいと思います！！

自分がなりたい高学年を目指して…

学年集会を開きました。
４月から高学年になるということを再確認し，自分たちがなりたい「高学年」「５年生」はどんな姿なのかを話し合いました。

子どもたちからは，たくさんの前向きな言葉が出てきました。
今の高学年の姿をしっかりと見ているのだと，感心しました。

明日，６年生の教室に行って，自分たちが話し合ったことを伝えようと思います。
そして，６年生から素敵な高学年の姿を学びたいと思います。

卒業までに，６年生と一緒に遊べるといいな…と子どもたち。
そのお願いもしてみようと思います。

４年 フラッグフットボール体験

　３月４日（月）に，京都大学アメリカンフットボール部のみなさんに来ていただき，４年生フラッグフットボール体験を行いました。最初に，ハイタッチの仕方やフットボールの用語などを教えていただき，その後はじゃんけんしっぽとりやじくざぐじゃんけん，最後にはフラッグフットボールを楽しみました。初めてのことなので，やや緊張気味の子どもが多かったですが，慣れてくるとみんな笑顔で活動していました。
　子どもたちからは，ハイタッチが楽しかった，友だちと作戦を考えるのが楽しかったという声がありました。これを機に，子どもたちがフットボールだけでなくスポーツを楽しむきっかけになればと思っています。

参観・懇談会 ありがとうございました〜４年〜

４年生は、国語科で「１０年後のわたしへ」という学習をしました。
１０年後の私に手紙を書くために、これまでの１０年間を振り返り、これからの１０年の目標を考えました。グループになって考えました。お家の方も一緒に見守ってくださいました。

ゴーゴー ドリームカー

図画工作の学習では，ゴーゴードリームカーの学習をしています。

動く仕組みを生かした，世界に一つだけの夢の車を作っています。

動く仕組みを確かめたり，デザインを工夫したりと，車の設計者になったかのように楽しんで製作に取り組んでいます。

図工展に展示しますので，どうぞお楽しみに！！

気持ちを落ち着けて…

書写の学習をしています。

毛筆で，「元気」という言葉を書きました。
学年のまとめとして，とめ・はね・はらい，そして　そり　に気を付けました。

こころを落ち着けて，一画一画，丁寧に書くことができました。

実験，楽しい！！

理科の学習では，「すがたをかえる水」の学習をしています。

理科室での実験にも，ルールを守って意欲的に取り組んでいる子どもたちです。

この日は，水を温めたときの温度の変化を調べていました。

子どもたちの目がキラキラしています。

総合 国際理解学習

　総合的な学習の時間に，フィンランドからのゲストテーィチャーをお招きしてフィンランドの福祉についてのお話を聞かせていただきました。
　
　高齢者の方々が，生き生きと生活を送れるためのさまざまな取り組みを教えていただきました。フィンランドでは，高齢者がインターネットをつかって薬を買ったり，お医者さんに相談したりできるように，高齢者向けのパソコン教室が充実しているそうです。

　今日の学習をまとめて，高齢者が生活しやすい町にするためにできることをさらに考えていきたいと思います。