モンゴルに思いを馳せる「スーホの白い馬」 ２

すてきな読み聞かせの後の質問タイムでは，
この物語が本当にあったことなのか，
馬頭琴のどこの部分に「すじやほねやかわ」が使われているのかなどの，
この話を読み込んできた子どもたちならではの質問がたくさん出ました。

そして！！
実際に馬頭琴にも触らせていただきました。
しっかりと弓を引かなければ音が出ないこと，
弦と弓の当たる角度などで音が違うことなど，
弾きながら教えてくださいました。

子どもたちは初めて間近で見る馬頭琴や，
自分で弾いて出した音に驚いていました。

ほかに，白い馬の折り紙もさせてもらい，
子どもたちにとって，「スーホの白い馬」は
特別なものになりました。

お世話になった方々，ありがとうございました。

モンゴルに思いを馳せる「スーホの白い馬」 １

おはなしわくわくのスタッフの方々より
「スーホの白い馬」の読み聞かせをしていただきました。

はじめにモンゴルについて，
クイズ形式で楽しく学びました。

馬頭琴が弾ける方も来てくださり，
読み聞かせのBGMで馬頭琴が流れるという
とても特別な「スーホの白い馬」でした。

初めて見たり聴いたりする馬頭琴に，
子どもたちは釘づけでした。

給食時間のお楽しみ

給食時間に給食委員がする放送のクイズは，
子どもたちの楽しみの一つです。

2年生の子どもたちはクイズが大好きなのです。

いつもはなぞなぞが多いのですが，
今日はクジラやイルカに関するクイズでした。

動物好きの子どもたちは
いつもより真剣です。

正解した人数が少なかった問題では
正解者は「やったー！」とガッツポーズ，
まわりからは「おー！」と言ってもらい，
ちょっとしたヒーローでした。

給食時間の放送を通しても
子どもたちはみんなで盛り上がり，
クラスの絆を深めています。

子どもたちの成長を見ていただけたと思います

参観・懇談会ありがとうございました。

生活科の「ひろがれわたし」の学習で
「わたし」について色々調べてきた子どたち。
自分で自分を見つめ，
友だちにも教えてもらい，
おうちの方にインタビューもし，
まとめ，今日の発表会を無事終えました。

自分について知り，発表したことは
子どもたちにとって
「できる！」という大きな自信につながったと思います。

だって，発表会の後の子どもたちの顔といったら，
「できたよ！」と本当に輝いていたんですもの！！

もちろん，話を聞く姿勢もとてもよく
発表者の話を一生懸命聞いている様子がよく伝わってきました。

のこり少ない2年生としての時間，
しっかりとしめくくりができるように
取り組んでいきたいと思います。

おうちでも引続き
よろしくお願いします。

新献立おいしかったよ

今日の給食は新献立でした。

子どもたちは，パンにスプーンで切れ込みを入れ，
楽しそうにサンドの具を詰めていました。

「2年生のうちにもう一回このメニューあるかなあ？」
と目を輝かせて話しているあたり，
相当気に入ったようです。

味の感想は？と尋ねると
「とてもおいしい！！！！」
みんな大満足でした。

好き嫌いなく，なんでもおいしく食べ，
（本校では通称「ぺろりん」）
苦手なものも，一口はがんばって食べたり，
「こうやって食べるとおいしいよ。」
と声を掛け合ったりして，
楽しく給食時間をすごしています。

すてきな作品がいっぱいだったよ

図工展へ鑑賞しに行きました。

自分たちの学年だけでなく，
ほかの学年の作品も味わって鑑賞していました。

中でも3年生の作品を見て
「来年こんなことをするんだ。」
「こんなものを作りたい。」
と制作意欲を燃やしている子もいました。

良い刺激になったようです♪

ポイントは姿勢を低く

本日のシェイクアウト訓練，
2年生は両クラスともみんなで遊ぶ日で，
全員運動場にいました。

ピーっと訓練の笛が鳴ると
いちもくさんに
「落ちてこない」
「倒れてこない」
「動いてこない」
運動場の中央まで避難です。

また，身を守るために
姿勢を低く，頭部を守ることも
ポイントです。

すっかり身に染みついているようです。

今日は久しぶりにとっても寒かったから…

ビオトープや運動場の水たまりが凍り，
氷を楽しむ子どもたちの姿が，見られました。

もちろん２年生も☆

Ｌｕｎｃｈ ｔｉｍｅ ｗｉｔｈ Ｗｉｌｌ先生

今日の給食時間は
ＡＬＴのウィル先生と楽しく過ごしました。

好きな動物の話や
食べ物の話など，
知っている英語を使って
楽しそうに話していました。

食後は，恒例（？）の
クラス全体でのウィル先生との
お話です。

今回は子どもたちの質問に
たくさん答えてくださいました。

好きな動物がキツネだとわかり，
だから伏見稲荷が好きだという話になり，
おまけにすきな日本の食べ物が
きつねうどんということがわかりました。

この一連の流れ，英語での
やりとりだったのですが，
子どもたちは「あ〜！」と納得して大笑いでした。

獣医さんともっと英語でお話がしたい！

研究発表会の
授業が終わった後の様子です。

子どもたちが，
和田先生のところに集まっていました。

英語で，和田先生の
好きな野菜を聞いているようです。

“Do you like carrots?”
“Yes, I do.”
“Do you like spinach?”
“Yes, I do.”

和田先生がすべて
“Yes, I do.”と言われるので，
子どもたちもどんどん尋ねていきます。

『通じるからもっと話したい！』
子どもたちの意欲は授業後も
高まっていきました☆