わたしは なんでしょう

　国語科では，現在，教材「わたしは　なんでしょう」で学習しています。教材文で「わたしは　なんでしょう」のクイズの仕方を学んだあと，自分であててほしいものを選び，クイズの問題を作りました。１．一番のヒント　２．二番のヒント　３．わたしは　なんでしょうの基本の話型を指導者が示し，それに合わせて問題を作りました。
　はじめは，戸惑っている様子も見受けられましたが，作り進めていくうちに次第に慣れてきて，「もっとむずかしいのを考えよう」とか「引っかけ問題を思いついた」などと意欲を高めていくことができていました。
　問題が仕上がったら次は，グループでクイズをしました。今度は，聞いている人はヒントに対して質問をすることにしました。ヒントと質問のやり取りをしながら，答えが明確になるようにするためです。
　そして，最後にクラス全体でクイズ大会をしました。この段階になると，「あててほしい」というのではなく「まちがいを誘う」問題作りが意識されていて，工夫が見られました。聞き手が迷う良い問題では，自ずと質問をしたくなり，大いに盛り上がりました。子どもたちは楽しみながらこの学習を通して，丁寧な言葉ではっきりと話すことや，友達の話について興味をもって聞いたりすることができるようになったと思います。