６年 理科「水よう液の性質」

　理科の学習では，水溶液の性質について学習しています。
　今日は，塩酸に溶けたアルミニウムをどうなったのかを予想し，取り出す実験をしました。

　水溶液を火にかけてみると，残った物が出てきましたが，
「…なんか黄色い？」
　さて，現れたものはアルミニウムなのでしょうか。次の時間に確かめてみる予定です。

６年 団体演技を終えて…

　12日（木）の体育参観では，これまで体育の学習で取り組んできた団体演技を発表しました。５年生とたくさんの保護者の方に見ていただき，子どもたちは緊張している様子でしたが，退場の時には「やり切った！」という清々しい顔が見られました。

　次の日，６年生みんなで当日の演技のビデオを見ました。振り返りには，「このような形でもできてよかった。」「本番失敗してしまって悔しかった。」「技が揃っているということは，気持ちも揃っているということだと感じた。」ということをたくさんの子どもが書いていました。どれも一生懸命取り組んだからこその感情だと思います。

　卒業まであと４か月半。団体演技を通して学んだことを生かして，仲間との時間を大切に過ごしてほしいと思います。

みんなのがんばりノート（２，４，６年）

　今週から，玄関掲示板には２，４，６年の「がんばりノート」が掲示してあります。低学年から，丁寧に文字を書く，「めあて」と「まとめ」を書く，図を描くときは定規を使って書くなどを積上げることで，学習したことをまとめる力がついていきます。６年生のノートは，学習の足あとがよくわかります。

３組：図画工作 『やさしい絵』

３組図画工作科では「やさしい絵」の取組が始まりました。
「やさしい」をテーマに絵で表現しようということで，第１時間目はそれぞれが思う「やさしい」について考えました。

困っている時に助けること，友達と歌っている時，絵本，ふとん，お母さんのみそ汁，「一緒に頑張ろう」，海の音，たんじろう，温かいお茶，歌「もみじ」，「ただいま」「おかえり」，星の世界，お父さん，家族，白ごはん，歌「ふるさと」，オレンジ，ピンク・・・

など，いろいろなイメージが出てきました。
これからそれぞれに表現するモチーフを決めていき，構図や表現方法や画材など，様々な選択肢の中から自分で選択させていきながら作品づくりを進めていこうと計画しています。それぞれにどんな「やさしい絵」ができていくか，楽しみです。

体育参観

初めての挨拶やプログラム紹介もがんばりました。緊張したけれど，皆が取り組んできた長い時間が伝わるメッセージでした。

体育参観

いよいよ体育参観の日，子どもたちは，今持っている力を存分に発揮して演技しました。この生きづらい毎日の中，できることをチャレンジし続けてきたからこそ，生き生きと発表できたのだと思います。みんなの笑顔が伝わって，傍にいてくれる人をあたたかな気持ちにできる。すごいぞ！！一年生！！

３組：生活単元学習 『秋を見つけよう』

３組生活単元学習『秋をみつけよう』。
京都御苑へ校外学習として「秋見つけ」に行った経験をもとに，自分が見つけた秋，感じた秋を書きまとめ，クラスで紹介し合う活動を行ってきました。

次は学校内に掲示して「みんなにも秋のおすそわけをしよう」と相談して掲示をしました。みんなが身近にある自然の素敵さや面白さや不思議さに目を向けるきっかけになったらと良いと思います。

３組：なかよし掲示板３

１１月バージョンのなかよし掲示板を掲示しました。
新たに、お絵かきコーナーを設けて、子どもが書いた作品を載せることにしました。書いた本人も指をさしながら、とても嬉しそうにしていました。
廊下を通る子供たちも足を止めて、見てくれる機会が増えてきました。
今月もいろんな人に見てくれると、嬉しいです。

体育参観２

写真の続きです。

体育参観１

今日は，お忙しい中体育参観に多数ご来校いただきありがとうございました。
子どもたちは，一生懸命に競技・演技に取り組んでいました。
引き続き，本校教育活動にご理解・ご協力のほど，よろしくお願いいたします。