よく見て描こう

図工の時間に自分の靴のクロッキーをしました。
ペンで描くので失敗はできないということで，かなり集中していた子どもたち。
いつになく静かな空間の中での授業となりました。
紐の重なりや編み目，底の厚さなどをよくよく見て描くことができました。

「全国学力・学習状況調査」の結果の分析から

「全国学力・学習状況調査」の結果の分析等については，ページ右下の配布文書又は以下のリンクをクリックしてご覧ください。
「全国学力・学習状況調査」の結果の分析から

平成２８年度前期学校評価について

学校評価結果等については，ページ右下の配布文書又は以下のリンクをクリックしてご覧ください。

平成２８年度前期学校評価
平成２８年度学校評価集計表

とってもキュート！！

本日３時間目に５年１組で外国語活動での２年生との交流がありました。形を組み合せ動物を作り，それが何の動物かというクイズを用意してきてくれました。
「What animal?」
というかけ声がなんともかわいく，５年生に必死に伝えようとする姿がとても印象的でした。５年生も２年生の気持ちになんとか応えようとしている姿がうかがえとても心が温かくなった１時間でした。

みんなのにこにこ大作戦〜その２〜

すくすくサロンに行って，みんなで考えたにこにこ大作戦を実行しました。
「赤ちゃんが喜んでくれて嬉しかった」と大満足で終えることができました。

みんなのにこにこ大作戦〜その１〜

すくすくサロンに来ている乳幼児さんをにこにこにするために，折り紙や手遊びや歌などを考えました。

おはなしわくわく

おはなしわくわくがありました。
「しげる」という名前の女の子。
名前の大切さを知ることができました。

みんな笑顔の一日２ 〜２年生と５年生の交流〜

３時間目は、２年１組と５年１組の交流でした。英語活動で「５年生にクイズを出そう」とがんばってつくってきたクイズを出しにいきました。
形を一つづづみせながら、DiamondとかCircle とか言っていきます。
そしてWhat animal?と尋ねるのですが、結構難しく、５年生は　I don't know.の連続でした。２年生に、ゆっくりと合わせている５年生は、さすがでした。２年生は、おかげでとっても気持ちよくクイズを出していました。
両学年とも笑顔で過ごした素敵な時間となりました。
やさしい四錦の子の異学年交流は、とっても気持ちが温かくなりますね。

みんな笑顔の日１ 〜すくすくサロンの交流〜

１年生が、すくすくサロンに来ている赤ちゃんとの交流会をもちました。
この取組も、今年で９回目になります。
日頃は、学校で一番小さい学年の１年生が、自分より年の小さい赤ちゃんに喜んでもらうためには、どうしたらよいかを考えて、相手意識をもって交流します。
長い時間は、できないので、１クラス１０分で行いました。
それぞれ考えてきた、てあそび、歌などを披露しました。
赤ちゃんの顔を覗き込んで、様子を伺う１年生の笑顔が何とも素敵でした。
そして、とってもお兄さんお姉さんに見えました。
とても優しい時間でした。

研究発表会に向けて 模擬授業

１２月２日の研究発表会に向けて、模擬授業を行っています。
教員が子ども役になり、授業を受けて、適切な発問や手立てを考えていくのです。
実際に、やってみると、いろいろなことが見えてきます。
よりよい授業づくりのためには、大切なことです。