ゴムを使って車を走らせよう −風とゴムの力−

ゴムの反動で走る車。

どうやったらよく走るかな，と体育館でたくさん走らせた後，

ゴールテープの中で止まるように力加減を工夫してみよう，と目的を変えて取り組みました。

「これくらいなら，この距離。では，もう少し強く引っ張ればよいかな。」

子どもたちは，何度も繰り返し走らせて，ちょうどよい走行距離になるように考えていました。

この学習から，ゴムにはどんな力があるのか，予想を出し合い，次の学習へ向かいます。

３年生：書写 『土』 〜６月２４日（水）〜

　３年生の５校時は，書写を行いました。
　今日は，前時に書いた「二」とよく似た「土」と言う字を書きました。
「二」に縦画一本だけ増えたのですが，児童は初めての縦画でも，苦も無く書いていました。
　今日は２人とも，自分の名前をとても丁寧に書いていました。

　今日は，残念ながら２人だけの作品ですが，ご覧ください。次回もがんばります！

ヤゴ・バッタ・カマキリ探し開始！

理科の「こん虫」の学習で，さなぎにならない虫がいる，ということを話す子どもたち。

では，どんな虫がそれに当たるのか聞くと，「トンボ」「バッタ」「カマキリ」と答えました。

では，育てて確かめてみましょう，ということで，虫さがし開始！

普段はなかなか見ないプールの様子や久々の昆虫採集。

楽しみにながら，活動しました。

ちなみに，バッタだけ確保できました。

３年生：書写『二』 〜６月１７日（水）〜

　今日の５・６校時,３年生は書写の学習で，「二」という字を書きました。
　それぞれが前時に書いた字を見て振り返り，反省を生かして今日の学習に取り組みました。ひとりひとり，バランスのとれたすてきな字が書けました。
　
　その後，小筆を使って，自分の名前を書く練習もしました。

パソコンで調べ学習

３年生に入り，コンピューター室で学習をしました。

タブレットを使い，マウスやタッチを駆使して調べものをします。

自分で調べるとかは初めてだな，と話していましたが，みんな上手に調べていました。

書籍やパソコンをうまく使い分けながら，幅広く自分で調べられるように学習していきます。

音楽の授業（４校時）〜６月１５日（月）〜

　３年生は，４校時が音楽の授業でした。
　初めに『友だち』の歌を歌いました。まだ数回しか歌っていないけど，本を見なくても歌詞を覚えて歌っている児童もいました。
　次に，『リズムでなかよくなろう』をしました。初めにリーダーがア〜エの好きなリズムを打って，それをみんなが真似をするというものです。
　そして，『ドレミで歌おう』と言う曲をオルガンで演奏しました。「指くぐり・指またぎ」の練習です。
　最後に，リコーダーの「シ」と「ラ」の練習をした後，『春の小川』を一度歌いました。

ひなんくんれん −くんれんにむかうたいどー

今日は，「土しゃさいがい」のひなんくんれんがありました。

くんれんにむかうその様子は，しんけんそのもの。

一切，話をすることなく，すばやく動いていました。

おどろいたのはその後。

消防署の方や校長先生からの話を聞く様子。

そして，友だちのかんそうを聞く様子。

目線と体をむけ，一生けんめい聞くその様子は，とてもすばらしかったです。

よ習，ふく習が一だんらく・・・

休校中のか題のよ習やふく習，かくにんが一だんらくして，

新しい学習が少しずつスタートしています。

体育科では，一人でもできる「体ならし運動」。

理科では「しょく物のせい長のよそう」を交流。

その交流から出た意見をもとに，かんさつのポイントをはっきりさせてから，

新たに「しょく物のかんさつカード」をかきはじめました。

来週からは，毎日とう校。とても楽しみです。

そして，わかれの時

５月のはじめからそだててきた「ちょう」とわかれの時がきました。

みんな，いっしょうけんめいにそだてて，元気なちょうになり，

おわかれをしました。

さあ，これまでのけいけんを生かして，しっかり学習につなげていきましょう。

理科の学習スタート！

子どもたちは，これまでお知らせしてきたしょく物が，「ヒマワリ」と「ホウセンカ」であることを知りました。

これからは自分たちで水やりをして，そだてていきます。

しかし，すでに２年生の時にいろいろなしょく物や野さいをそだててきた３年生。

もうお手の物，ですかね。