委員会の仕事

　後期になり、委員会活動が変わりました。新聞の整備を朝にする児童が交代して新しいメンバーになりました。

社会 わたしたちの安全を守ってくれる人たちは・・？

　今日の５時間目の社会の時間に，「どのような人たちが私たちを事故や事件から守ってくれているのだろう？」というめあてで話し合いをしました。最初は，「警察官」「病院で働く人たち」と言う意見が多かったですが，自分たちの登下校の様子の写真を見ていくと，「地域の人がいつも登校の時に集まってくれています」とか「そういえば，こども１１０番の家が静原にあります」という地域の方々も，自分たちの見守ってくれているという事に気づき，意見を交流していました。また，「〇〇さんのお母さんもよく登校の時に近くにいてくれてるよね」等，お家の方からも守られているということに気づくことができました。来週は，地域の安全マップを作りに行きたいと思います。

学習発表会に向けて

　４年生では，学習発表会に向けて，先週金曜日に，台本渡しと役決めをしました。そして，今日の３時間目から練習を始めました。今日のめあては，「台詞に合わせて，動きや言い方を考えて言おう。」でした。初めての練習にしては，アドリブを入れてみたり，動きを考えて動いたりと上手にできていました。また，３人での話し合いの時間を確保し，全体の動き方を自分たちで決めました。今年も一緒に楽しく，そして真剣な演技ができるよう子どもたちと共に練習を進めていきたいと思います。

朝ランニング

　体を動かすことを目的に、朝の開いている時間に運動しています。

読んでみたいな こんな本

　今日の掃除の後，学校司書の井上先生に来ていただき，おすすめの読書の本の紹介をしていただきました。４冊の本を，一冊一冊興味が持てるように，面白い所や，ぜひ読んでほしい所等を中心に紹介していただき，「次は，探偵の本を借りたいです」と，読書への興味を高めることができました。今年はいろいろな種類の本を読んでほしいと思っています。よりたくさんの本に親しもうとする機会となりました。

自分の考えを説明しよう

　今日から，算数では，「２桁でわるわり算の筆算」という単元の学習が始まりました。今日は，１２０÷２０といった何十の数でわるわり算を行いましたが，問題文から考えた式，なぜそのような式になったのか，答えをノートに書いた後に，黒板の前で発表する時間をとりました。「いくつになるでしょう？と書いてあるのでわり算にしました。」「もともとのお金は１２０円なので，わられる数が１２０です。」等，自分なりの言葉で説明しています。立式をするだけでなく，その意味も考えて説明することで，より理解が深まります。また，自分の考えを説明することはとても大切な力です。算数科でも，算数の学習だけでなく，発表する。説明する。書く。といったいろんな角度から力をつけられるようにしていきたいと思います。

曲の雰囲気を感じとって歌おう

　今日の３時間目は音楽の学習でした。「とんび」という曲を歌いました。まず，ビデオでとんびが飛んでいる様子や，「ピーヨロォ」と鳴いている様子を確認してイメージをつけ，歌詞を見て感じたことを話し合い，歌を歌いました。先に，イメージしたり，曲の雰囲気を話し合ったりすることで，よりていねいに歌えることができました。

ポートボールの学習 スタート!!

　今日の２時間目の体育の学習では，「ポートボール」をしました。今日から始まった単元なので，まず，オリエンテーションでチームやルールの説明，チームごとに目標をたてた後，パス回しゲームを行いました。その後，５分間だけ実践をしました。しっかりとルールの確認やデモンストレーションを行ってよいパスのまわし方などを示したこともあり，１試合目からみんなよく動き，パスを回して試合を楽しんでいました。これから「相手のいない所に動く」ことや「いろんなパスの出し方をしてしっかりと味方に渡す」といったことも指導していき，より試合が楽しくなるようにしたいと思います。

社会見学 北消防署に行ってきました。

　今日の午前中，北消防署に社会見学で行ってきました。社会科で行っている「火事をふせぐ」の学習の一貫です。京都バスに乗って上堀川まで行きましたが，バスの中にも消火器があることを発見したり，途中，町の中にある防火設備を発見したりと，いつもとは違う視点で外の景色を見ていました。消防署では，まず，火事の原因や消防署，出張所の役割についてのお話をしていただき，それぞれがこれまでの学習で疑問に思った事をインタビューしました。その後，実際に，ポンプ車，水槽車，はしご車を見せてもらいながら説明していただきました。初めて知り，驚いたことがたくさんありました。学校に戻ると，早速，学校内にある防火水槽のありかを探していました。

調べよう 日本のお城

　今日の５時間目に，「調べよう　日本のお城」という学習をしました。興味のあるお城について，日本のどこに，どんなお城があるのか？そして，そのお城にゆかりのある歴史上の人物はだれか，どんな特徴があるのか等をインターネットを使って調べました。調べる時に，ローマ字打ちをするため，ローマ字の学習にもなり，大きな都道府県の白地図に書きこんでいくことで，都道府県の学習にもつながります。「神奈川県と言えば，小田原城だな。」等，興味があることと，学ぶべきことをつなげていくことでより理解につながると思います。たくさん調べて，日本のお城博士になってほしいと思います。