慣用句を調べて，使ってみよう

　今日の１時間目の国語の時間に，慣用句について学習をしました。国語辞典を使って，いくつかの慣用句の意味を調べ，教科書の穴埋め式になっている文章に，当てはまる慣用句を考えたり，調べた慣用句を使って文章を書いたりしました。国語辞典は，昨年度から使っていることもあり，時間はかかるものの，活用することができます。調べたい言葉を見つけると,「ありました〜！」とうれしそうに言いながら，意味を見てました。その後，文章を書く際には，「水を打ったよう」を使い文章を考えていました。調べるだけではなく，活用することでよりその言葉の意味を理解することができました。

今日の給食（月）

麦ごはん　牛乳　鶏肉と野菜の煮つけ　ひじきの煮つけ　黒大豆

朝運動

　朝の運動を続けています。続けることで、運動することが、軽くなってきます。

てつなぎおに

　みんなで遊ぶ時間。てつなぎ鬼をみんなでしていました。

縄跳び学習に向けて

　もうじき、縄跳びをするという事で、縄跳びを持ってくるようにお知らせしています。
週のはじめですが、早速持ってきて、縄跳びを始めています。

見てほしい！

　朝から、縄跳び練習をしています。縄跳び学習カードの延長です。自分のめあてに向かって練習しています。練習を進めると、自分でもできた感をもちますが、やはり、できる姿を見てほしいものです。声をかけて見てもらっていました。

少し暖かい朝

　週明けの月曜日、元気に登校しています。少し暖かい感じがします。みんなで一定のルールを守り、遅れずみんなとペースを合わせて歩きます。集団行動ができる時間です。

練習問題

　練習問題をするときは、やり方が分かり、自分だけの力でどんどん住められる状態になっていなければなりません。宿題なんかでも練習問題をするときがあると思います。やり方が分からず手が止まるのは練習になりません。この時間は、筆算の横線を定規で引くことも身に付いていて確実に進めていました。

歯みがき

　教職員も一緒に歯磨きします。様子を見ることで、正しく磨くことが確認できます。一緒だと楽しくも感じます。

かわいいうさぎ

　掃除もしっかりします。放課後、昼休みにやったエサがどれぐらい食べて、どれぐらい残っているか確かめに来ています。明日明後日は休みなので気にかけています。