みんなのすてき

　みつけよう！みんなのすてき。1枚目が終わり、2枚目になりました。意図的に、見つけるように声をかけるとたくさん見つけられます。

なわとび

　学習カードがあると自分のめあてとして分かりやすくなります。休み時間や放課後も練習に励むようになります。

支部駅伝

　5，6年生が、支部駅伝に参加しました。今迄の持ちタイムを大きく更新することができました。たくさんの中で走るという貴重な活動でした。

フルーツ？

　フルーツに親しんでいました。ゲームになると、声が大きくはっきり発音するようになります。カードの準備があると、子どもの発話が促進されます。

目的意識をもって

　うさぎ当番であるとの自覚。家の人に声をかけて、野菜の切れ端を持ってきています。学校のことを家の人に話して準備をして、自分で用意したことをもとに、活動します。

安全確認して

　学校の横断歩道は、大人の見ているところでわたります。必ず、信号だけでなく、車が来ないか、とまってくれているか自分で見てわたるように指導しています。朝は、みんなと一緒なので、人について渡ることもありますが。安全確認するように声かけをしています。

マラソン大会に向けて

　体育の時間に時間走を始めています。マラソン大会に向けてがんばります。

朝学習は書き写し

　「ごんぎつね」の作者新見南吉の関連図書の書き写しをしています。書くためには、文字を見たり、読んだりしながら書きます。書き上げたものをもう一度読むことでさらに深まります。漢字もしっかり見て書きます。

書写「横書き」

「ます目の中の書くところに気をつけて書く」ことをねらいに硬筆学習をしました。お手本を見て，なぞりの学習をし，清書をしました。ゆっくり丁寧に一文字一文字を書いていました。

好きな動物を版画で表現しよう

　今日から図工では，版画の学習が始まりました。４年生になると，彫刻刀を使って線彫りをして，版画を作ります。今年は，題材として，好きな動物を掲げました。まず，いろいろな動物がのっている作品をスライドで見て，仕上がりをイメージした後，動物を決め，図鑑を借りて，下絵を描きました。興味のある題材であったのか，２時間集中して描いていました。来週から，彫刻刀の使い方，使う時の決まり等を学習し，線彫りに挑戦していきたいと思います。