２年 生活 「おしえて，まちのお気に入り」

家の近くのお気に入りの場所やものをカードに書いて紹介しました。公園や鴨川，コンビニ，お友達のことについて文と絵を書き，大型テレビを使って学級で紹介しました。指導者も紹介し，お互いに感想や質問を出し合っての交流をしました。

５月のなりたい自分!! キャリアデザイン

　今日の１時間目に，４年生最初のキャリアデザインのふりかえりと，５月のキャリアデザインを考えました。最初のキャリアデザインは，「自らたくさん発表する自分」でした。この１か月，学習中や，なかまの日等，いろんな場面で自分から手をあげて発表する姿が見られるようになりました。ふりかえりでは，「なかまの日や合同授業で自分で考えて発表できた」と自己評価をしていました。そして，５月のなりたい自分は「宿題を早く，ていねいに終わらせる自分」です。連休明けということもあり，今の自分を見つめた時に，少しだらだらとしていた部分を見つめ，キャリアデザインとして「しっかりできるようになりたい」と考えました。そのために「毎日７時までに宿題を終わらせる」という具体的な行動目標も考えました。キャリアデザインとして考えたことで，より自主的に行えるようがんばってほしいと思います。

国語「たんぽぽのちえ」

時間の経過を確認しながら，たんぽぽの様子や変化を読み取りました。説明するときは前にも出て発表しました。そして順序に気を付けながら音読をしました。

特別教室のそうじの時間・・・

　今日は月曜日。そうじ場所は特別教室です。こすもすグループで，理科室・音楽室・体育館等を分担してそうじをしています。理科室のそうじをしているグループは，リーダーの５年生が時間を見ながら，「そろそろ掃き掃除を終わろう」とか「次は，雑巾でふき掃除をしよう」等と声をかけ，その指示の中で，それぞれの児童がどこを掃除するといいかを考え，掃除をしていました。「一番汚れているから」という理由でていねいに，床をふいてくれる１年生や，「みんなが使う所だから」と椅子や机をふいている１年生や４年生。ガスコンロの周りの汚れている部分をたわしできれいにしてくれた５年生とそれぞれが，ただ何となくそうじをするのではなく，考えながらそうじをしている姿が見られました。そうじの時間も，私たちが大切にしている「自覚的実行力」が発揮されています。

筆順と字形を意識して 書写 ４年

　今日の１・２時間目に書写の学習で「左右」という字を書きました。「左」と「右」は，横画，左払いがあり，似たような字にも見えますが，実は「筆順」や「横画・左払いの長さ」がちがいます。まず，そのことを確認し，ビデオで筆使いのポイント等をたしかめてから，繰り返し練習をしました。４年生となり，漢字二文字を書写の学習で書くのは初めてで，字の大きさなどに苦戦している様子も見えましたが，ていねいな字を書くことができました．廊下に，掲示していますので，自由参観の時にごらんになってください。

思い出に乾杯！

タイムカプセルから出てきたものは手紙や写真だけではありません。成人しているだろう自分たちへのプレゼントとして、ワインやウイスキーも出てきました。なんと、それを覚えていて、持参した紙コップに少しずつ注ぎ、「乾杯！！」味は・・・でしたが、素晴らしい時を過ごすことができました。全員での記念撮影は、みんなとてもいい顔でした。

２８年度 学校評価年間計画

２８年度の学校評価年間計画をホームページ右下の配布文書にアップしました。
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２８年度　学校評価年間計画

タイムカプセルの中身は？

それぞれの学年ごとに集まり、出てきた袋を開けています。将来の夢が書かれた手紙や、１０年後の自分に宛てた手紙、似顔絵、卒業文集やミニ宝物など、懐かしい様々なものが出てきました。若者たちの顔が小学生に戻る瞬間でした。ＰＴＡ役員さんの袋もあり、驚きました。

２７年度学校評価

２７年度　学校評価報告をホームページ右下の配布文書にアップしました。
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２７年度学校評価報告

発見、タイムカプセル！

５月３日午前１０時。手にスコップを持った若者が、だんだん集まってきました。いざ集まって掘る場所を尋ねてみると、それぞれの記憶が違い、「ここ」という場所が定かではありません。どんどん穴を掘るのですが、１時間たっても見つからず・・・。当時のＰＴＡの役員をやっておられた方も合流し、掘る場所を少し変えてみたところ、ついに発見！大きなプラスチックの容器が顔を出しました。大歓声の中、カプセルの中からは、学年ごとに入れた袋が出てきました。２３歳から２８歳の若者の顔は、喜びと懐かしさに、どの顔も笑顔いっぱいでした。