地層を見学

理科の学習で，学校の近くにあるがけに地層を観察しに行きました。色の変わっている部分の土の様子や手ざわりなども細かく観察して，ちがいをたくさん見つけることができました。

朝会 なかまの日 人権を大切にしよう

　今日は朝会がありました。朝会では，読書100冊達成した子への賞状渡しや，本の紹介がありました。その後，なかまの日の講話で校長先生から「人権を大切にしよう」というお話をしていただきました。谷川俊太郎さんの「ともだち」という絵本を読んでいただいたり，自分やともだち，まわりの人たち，世界の人たちの「人権」を守ることの大切さについてのお話をしていただいたりしました。教室に戻り，ふりかえりをしていると，「僕は家族や先生から大切にされています」ということや「自分も周りの人を大切に思っているし，大切にしたい」ということを言っていました。自分が「大切な存在」だと思えることはとてもすてきなことだと思います。最後に，これからの自分について短冊に書きました。また，1階廊下に掲示しているので，ぜひご覧になって下さい。

今日の給食（火）

ごはん　牛乳　ビーフシチュー　ほうれん草のソテー

声かけ運動

　声かけ運動です。寒くなってきましたが、元気に登校です。たくさんの人に見守られて登校しました。

１２月は人権月間 人権朝会

　「ともだち」という本の読み聞かせをしながら、人と仲良くしていくこと、人を大切にすることについて考えました。教室に戻り、考えたことを短冊に書いて、自分の目標として取り組みます。
　自分の人権は守られているのか、人の人権は守られているのか話し合い、考え、自分にできることを実行しましょう。自分が大切にされたいと、よく思うことです。同じように人を大切にすることを意識して、生活してみましょう。

学校通信９号 １２月号 HPへUP

学校通信９号　１２月号をホームページにUPしました。以下のアイコンをクリックするとホームページ右下のデータにリンクします。
学校通信９号　１２月号

文化クラブ「ドーナッツ作り」

　文化クラブではホットケーキミックスを使ってドーナッツを作りました。火加減が難しく，表面が黒っぽくなったりもしましたが，香ばしくておいしく食べることができました。６年生が手順や役割もリードして取り組んでいました。

どのようにしてお米を育てているのだろう？ 社会

　先週から，社会科では「農家で作られるもの」という単元の学習をしています。今日の2時間目の社会の学習では，前時に立てた「どのようにしてお米を育てているのだろう？」という学習課題に対して2人で話し合いながら予想をたてました。「土」「なえうえ」「しゅうかく」「育て方」「気をつけること」など予想の視点を与えることで，話し合う時間が足りないくらい，予想をたてていました。2人が共通して同じ考えとなったものもあれば，それぞれがちがう意見を出し合う予想もありました。今後は，お米を育てている地域の方や「静の夢」などを育てた高学年の子どもたちからお話を聞いて，予想を確かめていこうと思います。

今日の給食（月）

麦ごはん　牛乳　カレーあんかけごはん（具）　春巻き

静原川博士になろう 生き物ＭＡＰ 作成中

今日の総合の時間に，これまで調べてきた，静原川に住む生き物について生き物ＭＡＰにまとめました。ワークシートを振り返り，「この生き物は流れが緩い場所に住んでいるなぁ」などと話し合いながら写真をはりつけたり，名前を書いていったりしました。これまで，調べてきたこともあって，写真を見るだけで，名前と簡単なとくちょうが言えるようになっています。ＭＡＰを作成したら，今度は調べたことを発信していけるようにしたいと思います。