今日の給食（木）

麦ごはん　牛乳　なま節と厚揚げの煮つけ　すまし汁　柿

効果的な掲示，ICT活用

　６年外国語活動で、デモンストレーション的に、事前に録画しておいた映像を見せ、質問と答えのやり取りを楽しくイメージしました。黒板掲示では、事前に用意しておいた聞き取り情報の写真を活用して聞き取りの共有を進めました。計画的に準備したことで、児童個々のコミュニケーションにつなぎました。

外国語活動 ６年

　後のコミュニケーションをとるときの英語の表現について、ゲームを通して楽しく声に出す取組をしていました。

食育発表 ４年

　自分の食事をふり返り、栄養のバランスのとれた食事を問ていこうとすることにつながる発表でした。栄養素それぞれの必要性についても考えさせる場面があり、必ず、高学年がよく知っているというわけでなかったこと，低学年でも一生懸命考えて答えていたことが印象的でした。

自学自習

　自分の課題に向かって学習しています。

理科の学習から

　「物の重さ」の学習で，教師も発見したことがありました。はさみや消しゴムや乾電池など，身近な物の重さを調べさせたとき，先ずは，触らず視覚だけでの予想，次に実際に手に持っての予想をやりました。重い順番に並べていきました。そして，最後に，はかりで計測し確かめました。
　子どもたちの予想は，ほぼ，合っていましたが，重さと体積で錯覚が起こるようです。
　この後，発展学習で，１００円玉　５０円玉　１０円玉　５円玉　１円玉の重いもの順はどうかと視覚で考えてみました。子どもたちも教師も見事に予想が外れました。
　何と５０円玉も１０円玉も５円玉も同じ重さでした。（どれも４ｇ）１００円玉は５ｇ，１円玉は，１ｇでした。硬貨の価値と重さは比例するものとの思い込みがあったのでしょう。子どもたちと楽しく学習できました。

大原学院に行ってきました。

今日の３・４時間目に大原学院に行き，交流学習を行いました。まず，大原学院の案内をしていただきました。広い体育館や廊下におどろいていました。その後，教室で「静原」と「大原」について，それぞれが調べたり体験したりしたことを発表し合いました。そして，お互いの発表を聞いて感じたことを交流しました。相手意識を持って，発表に向けて練習をしたり，新しい土地の様子を聞いて，自分の視野を広げたりと，この学習を通して高まる力はたくさんあると感じました。「次は静原を案内したい」という意見を言う等，この学習への意欲の高まりを感じました。

１０月参観日 ６年生

６年生は理科室で、「水溶液の性質」の学習をしました。水溶液に溶けているものが何かを熱したり、様々な工夫をしたりして探っていきました。

１０月参観日 ４年生

４年生は、図工と国語に取り組みました。図工「べんりなマイボックス」では思い思いの段ボール箱を組み合わせたり、切り取ったりして自分が使いたい引き出しを作りました。国語では、「だれもがよりよく関わり合う」の学習で、一人一人課題を決めて、ポスターを作り、その作品をもとにポスターセッションを行うことができました。

１０月参観日 ３年生

３年生では１組２組合同の授業です。理科「ものの重さをしらべよう」で学校にあるいろんなもの１０個の重さを見た目や持った感じで軽い順に並べていき、実際に量ってみました。保護者の方も一緒に予想してくださいました。図工では、「くぎ打ちゲームをつくろう」の彩色をていねいに行うことができました。