国語〜いきものクイズ〜つづき

オリジナルバージョンでは、かめの種類の問題にしていました。

３年生に出してみると「へー、しらんかったぁ！」とびっくりしていました。

さあ、これはなにがめでしょう。

７月の参観日でも、クイズをする予定ですので、ぜひ答えに来てください。

国語〜いきものクイズ〜

　「くちばし」の単元では，くちばしクイズを作り，いろいろな人にクイズをすることで学習を進めています。
　クイズのカードには、「これはなんのくちばしでしょう。」という文と「くちばし」のアップの写真を見えるようにします。次に，カードを開けると「これは〜のくちばしです。」やそのくちばしや生き物についての説明が現れたり、生き物の全体的な絵が見えたりします。カードをあけることで，「問い」と「答え」の区別が意識できますし，人にクイズをすることで、目的意識をもって、答えの説明文も読もうとします。
　「きつつき」「おうむ」「はちどり」と同じようなパターンで、教材文は3種類分出てきます。教科書の文をそのカード作成のために読み取り、書いていくことに慣れていきます。その発展として、『いきものくいず』につなげていきます。
　これらの活動を通して，児童は，「問い」と「答え」を意識して，読んだり，書いたり，説明したりということができるようになります。

チョウの育ち方を考えよう ３年生

　今日の理科の学習では，チョウはたまごからどのようにしてせい虫に成長していくのかのふりかえりをしました。２人とも変化の様子を観察していただけに，しっかりと順序を考え，発表できました。その後でプレゼンの資料を見たり，テレビの教材を見たりして，理解を深めていました。観察したことをもとにしっかりとふりかえりができました。

今日の給食（火）

黒糖コッペパン　牛乳　豚肉のケチャップ煮　たっぷり野菜のビーフン　プリン

避難訓練を行いました。

今日の２時間目に，避難訓練を行いました。理科室から火災が発生したと想定して，放送をしっかり聞いたり，おはしもて（おさない・はしらない・しゃべらない・もどらない・ていがくねんゆうせん）を意識して避難したりができていました。大原消防署の方に来ていただき，消火器を使っての訓練も行いました。最後には，訓練をして思ったことを発表し合いました。

避難訓練から考える

　訓練の感想としては，消火器訓練が終わったあとということもあり、消火器の扱い方に関するものも感想として多くでていました。全員の発表の時間は取れませんでしたが、5名ほど感想をみんなに聞こえるように発表しました。

避難訓練

　大事な事はなんでしょう？という問いに対して、だいたい、児童は分かっています。学年差は、ありますが。「学習して考えたことを聞きます！」ということに対して、児童個々が自分の考えたことを発表していくように、いろいろな活動や取組をしています。主体的に聞き、学習したことを生かしていくことにつながります。

避難訓練〜消火器訓練

　火災の想定の時の避難訓練では、消火器訓練も実施しています。全校児童も教職員もいざという時に、消火器を有効に使えるように、訓練を実施しています。使った後の消火器の扱いについても学習しました。

そろばん学習

　個別の支援が確実に進められています。確実に力を伸ばしていきます。

色の名前をたずねよう ３年生

　今日の英語活動の時間では，お店屋さんになり，これまでの学習を活かして，欲しい色のカードやペンを英語でたずねあい，自分の名前をローマ字を使ってカードに記入しました。繰り返し練習していることもあり，とても自信を持って英語活動の学習に向かえるようになりました。