２６日（月）学校の様子

2年生の体育学習の様子です。

２６日（月）学校の様子

昼休みには、縦割り活動を行いました。

２６日（月）学校の様子

給食の準備が始まりました。
今日もおいしくいただきましょう。

２６日（月）学校の様子

4年生は、サッカーに取り組んでいます。

２６日（月）学校の様子

1年生は、書写に取り組んでいます。
2年生は、算数のまとめの問題に取り組んでいます。

２６日（月）学校の様子

６年生の総合的な学習の時間では、「防災」をテーマにして1年間の探究活動をすすめてきました。今日は、地域の防災に関わって頂いている皆様や、区役所の防災担当の方をお招きし、1年間取り組んできたことや調べてきたことを発表しました。
　災害対策には、自分自身や 家族で備える「自助（一人一 人の役割）」、地域で助け合う 「共助（地域の役割）」、行政 が行う「公助（行政の役割）」 の３つがあります。災害に備えて自分でできることを考え、対策しておくことをそれぞれの立場で考えることができましたね。
　本学習をすすめるにあたってご協力いただいた皆様、本当にありがとうございました。

２６日（月）学校の様子

4年生は、鞍馬小学校のお友達と一緒に道徳の学習に取り組んでいます。

２６日（月）学校の様子

6年生は、6年生のまとめと、残りの登校で弱点や苦手を克服するために、どんなことを頑張るのか、それぞれが計画を立てています。
社会科でも学習計画を立てているようですね。

２６日（月）学校の様子

3年生は、「これがわたしのお気に入り」をテーマに、説明する文章を作っています。5年生は、表に示された規則性のある数字からきまりをみつけています。

２６日（月）学校の様子

校門横の水車について〜板倉用水路とは〜
　江戸時代の初期、静原川から水を引いて市原の里で稲作ができるように、灌漑用水路がつくられました。長さは全長5キロに及ぶ水路です。建設を担当したのは、当時の京都所司代の板倉重矩(いたくらしげのり)（1617-1673）でした。用水路のおかげで米が収穫できるようになったということで、板倉公の死後、命日には村を挙げて法要が続けられてきました。水車は水流を利用して羽根車を回転させ、機械的動力を得る装置で、用水路の水の流れを利用して精米・製粉を行ってきたそうです。
　この歴史は、毎年、３年生が、総合的な学習の時間に地域の方から学ぶ機会を頂いています。また校門横の水車は、お近くの方からお譲り頂いたものを再加工し、説明看板とともに設置しています。