４日（水）中間休み

雨が降っているので，体育館でドッジボールをしています。
委員会の子どもたちが，低学年の子どもたちの様子をやさしく見守ってくれました。

４日（水）学習の様子

１年生は，「わ」「れ」など，似た形のひらがなを書くときに，どんなことに気を付けたらいいのかを学習して，練習していました。
２年生は，安全ノートを使って「こうがいのあんぜん」について学習をしていました。

４日（水）学習の様子

金曜日に行う「子どもまつり」の準備をしています。どんなお店ができるのか，とても楽しみです。子どもたちが自分のアイデアを生かしながら，どうすればみんなが楽しく活動できるのかを話し合っています。時には時間がかかる場面もありますが，子どもたちが「自分で考える」「工夫する」，そして，ときには友達の意見を受け入れ，自分の考えを重ねながら「折り合いをつけること」も学んでいきます。
今日はお店の宣伝のために「きぐるみ」をつくっているグループもありました。

４日（水）学習の様子

４年生は，算数科で多角形をしきつめた形作りに挑戦しています。

４日（水）学習の様子

３年生は，国語で「夏の言葉を知ろう」の学習をしています。イラストをみながら，同じような経験がないか，意見を交換しているところでした。
５年生は「植物のつくり」について，表に書きまとめたことを発表しています。

４日（水）登校の様子

時折雨が降っています。子どもたちが登校してきました。
登校後，朝ランニングに挑戦しています。

３日（火）そうじの様子

掃除の時間です。下駄箱まわりの掃除や，掃き掃除をていねいにやっています。

３日（火）学習の様子

５年生は，多面体の作品を見合って，感想をまとめています。お友達の作品のよいところをたくさん見つけていました。

３日（火）学習の様子

子ども祭りで出すお店の名前を，話し合って決めています。
話し合いをすることは，「友達の考えがわかる」「自分の考えを伝えることができる」だけでなく，「他の人の考えを聞くことで，自分の考えを深めたり，新たな考えを発見できる」「互いのよさを認め合える」「協力して解決する手法を学び，その楽しさがわかる」「自分が集団に参加している意識を育てることができる」等，様々に期待する姿があります。各クラスでも，話し合う活動を大切にしています。

３日（火）学習の様子

６年生は，未来の自分を想像して作品作りに取り組んでいます。グローブやお花，かばんや自転車など，付属するものも，丁寧に作りこんでいます。