京都市立学校・幼稚園
最新更新日:2020/07/14
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暑くなってきました。感染予防と共に熱中症にも気を付けて,体調を崩さないようにがんばりましょう。

教育委員会からのお知らせ

・子どものストレスへの理解とご家庭での心のケアについて(←クリックでこども相談センターパトナのページへ)

6年生のみなさんへ 〜5月8日〜

6年生のみなさんこんにちは。今日もいい天気ですね!
元気に過ごしていますか。


前回予告していた通り,昨日新しい課題を配布しました。届いていますか。
今回の課題に答えは付いていません。教科書を見ながら取り組んでください。


さて,今日の学習は…
算数です!!下の図をみて答えましょう。


問題1
1本の直線(黄色の線)を折り目にして折ったとき,折り目の両側がぴったり重なる図形は,
何であるというでしょう。


答えは…


「線対称」です。
線対称の図形では,
点Aと点C,直線ABと直線CD,角Aと角Cのように,
1本の直線(黄色の線)で折り重ねた時に重なる点,線,角を
それぞれ対応する点,対応する線,対応する角といいます。


(対応ってどこかで聞いたことあるような…と思った人!するどいです!
対応って去年「合同」のところでも聞いたな…と思った人!Amazing!
詳しくは,昨年度の算数の教科書を読んでみましょう。)


問題2
 1本の直線(黄色の線)のことを何と言うでしょう。


答えは…
算数の教科書p.14を見みましょう。
 



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5年生のみなさんへ 〜5月8日〜

5年生のみなさん,こんにちは。変わりなく過ごしていますか。


休校が延長され,お家で過ごす時間が更に増えました。早く学校で友達と遊びたいなとか,みんなで勉強をしたいなとか思っている人も多いと思いますが,今はもう少し我慢ですね。


さて、今日は図工についてお話します。教科書のP22,23「心に残った あの時 あの場所」を開いてください。本当はこの時期の図工で,学習している予定でした。この学習は,ふだんの生活や身の回りのことを思い出し,その時に感じたことを絵に表します。


まず,何について描きたいかを考えましょう。そして,その時どんな気持ちだったかを思い出しましょう。気持ちを思い出すと,自然に自分を含めた「人」の表情や,何をしているかの動きが思い浮かんできます。そして,とても大事なことなのですが,何をどこにどのように配置をするかを考えましょう。つまり構図を考えるということです。この構図は絵を描く上でとても大事なのです。(これまでにも何度かお話していたと思いますが)。自分が一番伝えたいもの(こと)については,できれば(少しでも)大きく表すようにましょう。そして,絵の具などもどのように使いたいかを考えてみましょう(例えば,まぜる,ぼかす,はじく,少しずつ変えていくなど…)。


伝えたいことはまだまだたくさんあるのですが,続きは学校でしましょう。学校が始まったら,取り組みますので,この休校期間に何について描きたいかなどを考えておくといいですね。

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2年生 なにの たねでしょう?part2 〜5月8日〜

 2年生の みなさん こんにちは。 5月になってから きゅうに なつのように あつく なりましたね。 すこしむずかしい はなしになりますが, ちょうど いまのじきを こよみの上では, 「立夏」(りっか) といいます。 なつのはじまり という いみがあります。 たしかに, なつのはじまりを かんじるような お天気ですね。
 
 さて, ぜんかい ホームページで おしらせしたように 2年生では, やさいを そだてます。 なつに しゅうかくのじきを むかえる やさいです。 きのう, そのたねが 学校に とどきました。 ほんとうなら みんなで かんさつをしたい ところですが, いまは むずかしいので, ここに しゃしんを のせました。 とても 小さな小さな たねです。 1円だまと くらべている 2まい目の しゃしんを見ると その小ささが よくわかると おもいます。 なにの たねか わかりましたか。

こたえは, 一ばん下の しゃしんを 見てください。 みなさんが すきな やさいでしたか。

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安全に遊びましょう〜5月7日〜

 臨時休業が続いていますが,皆さんは元気に過ごしているでしょうか。お家にいることが基本になりますが,少しは,外に出てお散歩したり,遊んだりしていますか。そんな時,周りの近所の方などに,ご迷惑をかけていないか,よく考えてみてください。道路で遊んだり,大きな声を出したりしていませんか。公園なども利用して,安全に過ごすようにしましょう。

3年生のみなさんへ〜理科「しょく物のそだち方」〜5月7日

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 3年生のみなさん。
 上の写真は,ある植物のたねです。
 何かわかりますか。
 右がわのたねはわかるかな。
 みなさんは,1・2年生の生活科の学習でも,アサガオやミニトマトをそだてました。
 3年生の理科でも,しょく物をそだてます。しょく物がどんなふうにそだつのか,かんさつをします。
 みなさんのうえ木ばちには,左がわのたねをまきます。
 ・・・と言えば,何のたねなのかよそうできた人もいるかもしれませんね。

 答えは次回。お楽しみに。

 れん休中も体の調子をくずすことなく,元気にすごせましたか。
 きょう,新しいかだいをとどけました。すこしむずかしいところもあると思いますが,教科書を見たりしながら,がんばってくださいね。

にじいろ学級 生活単元学習「野菜を育てよう」〜5月7日〜

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 サツマイモとカボチャを植えました。カボチャはポットに入った苗なので,こぽっと土の穴に入れて土をかぶせます。サツマイモの苗は,つるです。根っこがありません。土の中に静かに横にして土をかぶせます。
 さあ,植付け完了です。みなさんが来るまでに,しっかり根が出て,大きくなっているはずです。観察をしましょうね。楽しみにしていてください。

1ねん せいかつか 『はるみつけ』〜5月7日〜

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 ぽかぽかのたいようと さわやかなかぜ きもちのよいてんきですね。 

 こんなひに さんぽをしたら きっと たのしいですよ。

 
 にしじんちゅうおうしょうがっこうの こうしゃの まわりを 

さんぽしてみると,いろとりどりのはなをみつけました。

 いつもとおるみちでも よくみると あたらしいはっけんが 

あるかもしれませんよ。

 1ねんせいのみなさんも ぜひ さんぽをしてみてください。

 あんぜんには きをつけてくださいね。

6年生のみなさんへ 〜5月1日〜

 6年生のみなさん,お元気ですか?今日から5月ですね。

 早くみんなと学習をしたり,楽しい活動に取り組んだりしたいところですが17日まで休校が延長になってしまいました。休校期間が長引きますが規則正しい生活を心がけ,体調に気を付けて過ごしてくださいね。また,5月7日(木)に新しい課題を配ります。今回の課題には,答えはつけていませんので,教科書を活用しながら計画的に取り組んでくださいね。

 さて,今日は社会科から問題を出します。

 『やったー。社会科の問題だー!!』と思ったそこの君!!

 今日は,社会科のなかでも政治分野の問題ですよ。がんばろう!!

 『えー,社会科の問題かー!!』と思ったそこの君!!

 どんなことにもチャレンジ,チャレンジ!!負けるなファイト!!

 では,
  
 【第1問】

 今日は,5月1日ですが,明後日,5月3日は祝日です。さて,5月3日は何の日でしょう?

     
  正解は … 憲法記念日です。1947年5月3日に日本国憲法が施行
        されたことから5月3日が憲法記念日として祝日となって
        います。

 【第2問】
   
 日本国憲法には,三つの原則があり,この三つの原則を基にして様々なことが定められています。その一つは「基本的人権の尊重」ですが,あとの二つは,何でしょう。

    
  正解は … 社会科教科書『政治・国際編』P10で確認しましょう。
  
 
 【第3問】
 
 憲法の原則の一つである「基本的人権の尊重」とは,誰もが生まれながらにして与えられている権利を保障し,個人として尊重されることを示した原則です。
 さて,私たちが生まれながらにして与えられている権利にはどんなものがあるでしょう?また,義務についても考えてみましょう。下の写真の空欄部分に入る言葉を考えてみましょう。

  正解は … 社会科教科書『政治・国際編』P15で確認しましょう。


 少し難しい問題かもしれませんが,粘り強く考えてみましょう。

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図書館(としょかん)から  5月1日

 みなさん,げんきにしていますか。きょうからもう5がつですね。がっこうのおやすみが,またのびることになりました。とてもざんねんですが,こころをきりかえて,あかるいきもちでがんばりましょう。

 としょかんにあたらしいほんがたくさんはいりましたよ。

 がっこうがはじまったら,みなさんによんでもらえるよう,いま,じゅんびをしています。ぜんぶで100さつくらいあります!

 ほんたくんは,さっそくそのほんをよみにきています。

 (でも,ひとりぼっちで ちょっと さみしそうです・・・)

 みなさんも,がっこうがはじまったら,あたらしいほんを ぜひよみにきてください。

 ほんたくんが,としょかんの いりぐちでまっていますよ。


 それまでは,おうちでのべんきょうや,どくしょや,うんどうなど,げんきでがんばってくださいね!


 
 

 
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4年生の みなさんへ  〜5月1日〜

今日もいい天気ですね。早ね早おきをして,正しいリズムで生活していますか?
家でできる軽い運動もして,上手に気分をかえられるといいですね。

みなさん,国語の「白いぼうし」を読んでみましたか?
タクシー運転手の松井さんがぐうぜんに見つけた白いぼうし。
そこから,いろいろな出来事がおこりましたね。
きっと,「ふしぎだな」「なぜだろう」と思ったところがたくさんあったと思います。
学校が始まったら,みんなで話し合ってみたいですね。

実は,教科書にもうひとつ松井さんのお話があるんですよ。
教科書140ページから145ページに「山ねこ,おことわり」というお話があります。
今度は,どんな出来事がおこるのでしょうね。
松井さんになった気分で,楽しんで読んでみてください。

都道府県をおぼえる課題プリントもがんばってくれていると思います。
地図帳の「広く見わたす地図」(19ページから27ページ)には,それぞれの都道府県の有名な場所,食べ物などが一目で分かるようになっています。「これ,知ってる!」と思うところも
あると思うので,有名なものと名前をつなげておぼえるのもいいですよ。

また,形からおぼえる方法もあります。
これは,京都府です。京都府の形は,何に似ていると思いますか?
タツノオトシゴにも見えてきたような……

みなさんも,考えてみてください!


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