５年 京極学習発表会

今日は，総合的な学習で学んだことを発表する「京極学習発表会」の日でした。

５年生は，「食と健康」をテーマに，１２月までのお米を育てる体験をもとに，

自分たちでもっと追究したい課題を決め，調べたりまとめたりしました。

そして，今日がみんなに伝える日，４年生と６年生に発表しました。

プレゼンテーションソフトや模造紙を活用して，写真や資料，キーワードをもとに，

分かりやすく伝えようとしていました。国語科で学習した

「声の大きさ，強調，相手意識・・・」などを活かしながら，

立派に発表できたと思います。ここで学んだことを，これからの生活に

「生かして」ほしいと思います。参観に来ていただいた保護者の皆様，

ありがとうございました。あと１ヶ月です。よろしくお願いします。

５年 おみやげ

今日，子ども達はお土産を持って帰っています。

理科の学習で作った「ミョウバンの結晶」がきれいにできました。
みんなで並べて大きさを比べたり，きれいな形を眺めたり・・・。
ちょっとしたことですが，うれしそうでした。
お家でも簡単に作ることができます。今日持って帰った結晶を種結晶として，
さらに大きな結晶を作ることにチャレンジしてみてもおもしろいですね。

あと，もちろん授業もちゃんとしました。
ふりこの１往復する時間は何に関係しているのかを調べるために，
１往復する時間の計測の仕方を練習しました。
実験操作の技能をきっちり身につけ，じっくり考えてほしいと思います。

５年 発表から学ぶこと

今日の３時間目に，４年生の総合的な学習の発表を聞きました。

４年生が一生懸命発表している姿を見て，自分たちに活かそうとしていました。

声の大きさ・強調・分かりやすく伝える工夫など・・・。

５年生の発表は来週の月曜日が本番です。

５年生は，５月から続けてきたお米を育てたり，食べたりした体験から

学んだことや，そこから生まれた疑問や課題について調べたことを発表します。

お楽しみに。

５年 持久走大会ほぼ更新

午後から持久走大会（２年と５年）がありました。
５年生は，少ない人数で２年生の周回チェック，５年生同士の周回チェックと
大忙しです。でも，きっちりと責任をもってやってくれました。
２年生が走るときも，一生懸命応援していました。いい雰囲気ですね。

さて，５年生の持久走ですが，みんなほんとによくがんばりました。よく考えました。
体育の学習を活かして，無理なペースで走らず，考えながら自己ベストを
ほとんどの子が更新していました。（タイムが速ければ速いほど難しいのですが，
それでも，前回の自分よりは前に進んでいました。）
持久走大会，体育科のジョギング，業間マラソンはこれで終わりますが，
このジョギングを機に「もっと走りたい。」と思ってもらえたら幸いです。

５年 頼もしいです 第二弾

今日の朝学習の時間は，１年の京極プレゼンタイムと３年生の発表タイムでした。

発表をしっかり聞いて，視点に沿って感想や思いを発表していました。

全校の前で，自ら手を挙げて思いを発するのはとても素晴らしい姿です。

国語科の学習では，「わらぐつの中の神様」の物語の設定をまとめました。

２０分間，集中して読み取っていました。

このお話は，担任の私も小学生時代に読みました。いい話ですよ。

５年 来年度を見ているかのよう

２２日の昼休みに，たてわりグループで集まりました。
６年生へのメッセージカードを５年生が中心になって作りました。
来年度，当たり前のようになるこの光景ですが，
今はなんだか頼もしい姿です。

５年 そろそろ残り１ヶ月です。

５年生もそろそろ残り１ヶ月になってきました。
今が本当に一番忙しいのですが，子ども達は一生懸命です。
残り１ヶ月。６年生を送る会の準備，卒業式に向けて，京極学習発表会に向けて，
持久走大会に向けて，ミシン，スピーチ・・・。
本当にたくさんの活動を，子ども達は一つ一つ集中して，協力して
こなしています。
今日の国語は，「この１年間を表す漢字一文字」をすいせんするスピーチ大会を
行いました。どの子も，それぞれの思いのこもった一文字を選び，
理由を明確にして，体験や調べたことを伴って，分かりやすくまとめました。
また，強弱や速さ，間の取り方，相手意識など，スピーチする上で大切なことを
意識しながらスピーチをしました。
どの文字をとっても，どの子を選んでも大丈夫なくらい，
すばらしいスピーチをしていました。詳しくは，学級だよりでお伝えします。
昼休みには，くす玉づくりやかざりを協力して作っていました。
みんな工夫して，声をかけて，協力してがんばっていました。
ある子の考えでくす玉が上手に開いた時には，みんなうれしそうでした。
最後にミシンです。初めて使う子も多く，ドキドキしながら操作していました。
慣れてくると，スピードをあげたり，丁寧に仕上げたり・・・。
でもちょっと気をゆるめると「あぁ，止まらない。」「行き過ぎた。」なんてことも。
今日は空ぬいで練習しましたが，次は糸をつけて縫う練習をします。
本番の作品作りも楽しみです。

５年 今日の子ども達

今日は写真がありません。
なぜだか分かりますか？
今日は，写真に表すことができないくらいすばらしい雰囲気だったからです。
課題に向けて，しっかり努力して活動する子，
友達を思いやり，声をかける子，
何より，自分達でやろうという姿がいたるところで見られました。
業間マラソンも，いい顔をして走っていました。
今日は花丸，百点満点です。
明日も続くといいですね。

５年 マイペース

今日の体育は，ジョギング走となわとびでした。
４分走って１０秒心拍数を計って，４分走って・・・をくり返します。
「あれ，思ったより心拍数が低い。まだいけるってこと？」
「ちょうどグラフの緑のラインにのった。いい感じ。」
と，自分に合ったペースを考えながら，長い時間を走っています。
ジョギングは，健康にいい運動。よく考えてできるようになるといいですね。

５年 跳び箱がんばりました。

今日の６時間目に，体育の跳び箱をしました。
今日は，上京支部体育主任会も兼ねていたので，多くの先生も見に来ていました。
でも，緊張することなく，いつも通り，いやいつも以上にがんばっていました。

後の会議でも，子ども達のがんばりや跳び箱に向かう意欲，思考を
ほめてくださいました。
跳び箱はあと２時間あります。がんばってほしいと思います。