１１月１３日（金） ２年生 まちたんけん

校区のすてきなところを見つけるためのまちたんけんに, グループごとにでかけました。今日は, たくさんの保護者の方に協力してしただき, 安全にじっくりまちたんけんをすることができました。子どもたちなりに, あいさつの仕方や、質問したいことを考え, はりきってたんけんに向かいました。学校に戻ってからは、みんな「聞いてきたことを早くみんなに伝えたい！」と, わくわくしている様子でした。これから, 見つけた「すてき」をつたえる方法を話し合っていきます。

１１月１２日（木）今日の給食

○今日の給食の献立は，

・むぎごはん
・牛乳
・厚あげのチャンプル
・クーブイリチー

　今日の給食は，「沖縄料理（おきなわりょうり）」の献立でした。いかがでしたか？

「あつあげのチャンプル」の「チャンプル」とは，“まぜたもの”という意味で，野菜やとうふなどをいためてまぜた料理のことをいいます。給食では，野菜と厚あげを使って作りました。

　「クーブイリチー」の「クーブ」は“こんぶ”，「イリチー」は“いため煮”という意味で，こんぶやぶた肉などをいためた料理のことをいいます。

　【一口メモ】
　沖縄（おきなわ）の方言（ほうげん）で，「おいしい」のことを【マーサン】といいます。
ちょっとだけ紹介すると・・・
・「いらっしゃいませ」→→→　【めんそーれ】　・・・聞いたことがあるかもね！
・「いただきます」→→→　【くわっちーさびら】
・「ごちそうさま」→→→　【くわっちーさびたん】

その土地その土地での「方言」について，もっと調べてみるのもおもしろいですよ！

今週の６年生

１１日（水）の５・６校時に図画工作「かさ」を使った造形遊びをしました。実は，京極小学校には，たくさんの傘が，造形遊び用に用意してあります。いろいろな色・柄の傘を組み合わせて大きな丸を作ってみたり，見立ててみたり…。とても楽しい時間を過ごすことができました。
　３枚目の写真は，いったい何に見えますか？？






正解は・・・ドラえもんです！
青色の傘を使って顔を作り，黄色の傘でタケコプターをあらわしたみたいです。子どもたちの発想って面白いです♪

「自分の命は，自分で守る！」２

○防災・減災に向けて

　この機会に，ぜひ京都市地震ハザードマップ（上京区版），京都市情報館HP防災関連ページをご確認ください。

　さらに，地元の「京極自主防災会」やお住まいの管理組合の取り決め（防災マニュアルなど）を確認することから始められてはいかがでしょうか？

【参考】
・広域避難場所（鴨川右岸河川敷）の案内板
（写真上と中→賀茂大橋西詰南付近）

・京極小学校に設置されている防災器材格納庫
（写真下→運動場西側）※京極自主防災会

★「自分の命は，自分で守る！」が鉄則！
★「いざというとき，自分（家族）は，どうするのか？」を日ごろから考えて！
★一人一人があわてず，的確に“判断”できるように！

「自分の命は，自分で守る！」

○住んでいる地域のことを知ることから・・・

　京都市地震ハザードマップ（上京区版）をご覧になったことがありますか？

　わたしたちが住む地域では，まず，市の北東部をはしる「花折断層」による地震発生を想定しておかなければなりません。
　この地震では，“震度６強”の揺れが発生するとされています。ご存知でしたか？

　大地震の発生については，ふだんから意識することが少ないようですが，現在，すでに「断層」の活動期に入っていると言われていますので，十分な“心準備”と“防災への備え”が必要です。

　今月の２日（月），市のシェイクアウト訓練が実施されましたが，本校でも訓練に合わせて「地震対応訓練」を行いました。子どもたちは，すばやく机の下にもぐり込んで緊急放送に耳を傾けていました。


　いつきてもおかしくない「大地震」に対して，日ごろから避難経路や避難場所，屋内外の危険箇所や非常持ち出し袋の点検など，いざという時にあわてないようにしておきたいものです。

　家族間の連絡の取り合い方や地域（町内）における避難集合場所や避難所なども，事前に確認しておく必要があります。


　また，居住地を離れての旅行や出張，買い物先などでの“災害に対する備え”も重要です。高層ビルや地下街，海辺や山間部にいる時など，その場所その場所に応じた“備えと避難”が求められますね。

（写真上→京都市地震ハザードマップ（上京区版）１，写真中→京都市地震ハザードマップ（上京区版）２，写真下→防災メモ）

（出典：京都市地震ハザードマップ（上京区版））
（出典：京都市情報館HP→https://www.city.kyoto.lg.jp/gyozai/page/000019...　2020.11.7）

１１月１１日（水） 今日の給食

○今日の給食の献立は，

　・ごはん
　・牛乳
　・すまし汁
　・こんさいのごま炒め
　・さばのたつた揚げ

　「さばのたつた揚げ」のさばは，「青（あおせ）の魚」です。昨日のＨＰにも書きましたが，ＥＰＡ(エイコサペンタエン酸）、ＤＨＡ(ドコサヘキサエン酸)がたくさん含まれています。
（写真上→今日の給食，写真中→11月の給食目標，写真下→６年生配膳風景）

ステキな出合いを２

○読書の実を実らせよう！

　図書室前の階段よこに，かしの木さんに読み聞かせをしていただいた「本」を紹介するコーナーができました。気がついてくれましたか？図書室の入江先生が作られました！
　
　これまでに読んでいただいた「本」の写真をたぐりながら，“ものがたり”を思い起こしてみてください。

　「もういちど，読んでみたいなあ！」と思ってくれた人，ふえたらいいなあ・・・読書の実を大きく実らせてくださいね！

ステキな出合いを１

○ステキな本と出合いたい・・・

　今日，読んでいただいた本のほかに，新美 南吉さんの４さつの本を紹介していただきました！　

　本の作者をもとにして，いろいろな本を見つけてみるのもいいかも知れませんね。

　本の“表紙”をひらいてみてください。きっときっと，あなたは“もうひとつの世界”へと引き込まれていきます。

　「ようこそ！　ものがたりの世界へ」と・・・

本の紹介です！（４〜６年生，みどり学級）

○ようこそ絵本の世界へ２

　今日の読み聞かせで読んでいただいた“本”を紹介します。

　・４年生
「あめだま」，新美 南吉，にっけん教育出版社
（写真上）

　・５年生
「もしも日本人がみんな米つぶだったら」，山口 タオ，講談社
（写真中）

　・６年生，みどり学級
「ほしじいたけ　ほしばあたけ」，石川 基子，講談社
（写真下）

１１月１１日（水）読み聞かせ（４〜６年生，みどり学級）

○ようこそ絵本の世界へ１

　今日は，図書ボランティアの「かしの木」さんによる４〜６年生・みどり学級の読み聞かせの日でした。楽しみな「読み聞かせ」がある日・・・

　さて，今日はどんな「本」と出合えたのかな？
どんなドキドキがあったのでしょうか？　ステキな一日が始まりそうですね・・・

　水曜日と金曜日には，図書室の入江先生が来られています。ぜひ，図書室に行ってみてください！
（写真上→11月の詩，写真中→４年生，写真下→５年生）　

　みなさん！　まず一冊，“本”を手に取ってみてくださいね。