４月１５日（水） マスクを作ってみました♪

子どもたち，保護者の皆様，地域の皆様，いかがお過ごしでしょうか。

なかなかドラッグストアでは，マスクが売り切れで確保するのも大変ですね。

ニュースや新聞，インターネットでは，マスクの作り方を発信してくれています。

（京都市総合教育センターのHPでも，発信されています。）

教職員も，家にあるものや身近に売っているもので作ってみました。

余っている布があったら，ぜひ親子でチャレンジしてみてください♪

4月14日（火） ウサギたちも「まってるよ！」

　京極小学校には，４わのウサギがいます。名まえは，「たぴおか」「チョコマロ」「クリスタ」「ココア」です。
　きょうは，きのうとちがって，おてんきもよく，ウサギたちもきもちがよさそうです。
　ウサギたちも，みんなとはやくあいたいとおもっているようです。
　しゃしんは，「たぴおか」です。

４月１３日（月） 学校の様子

　今日は冷え込みましたね。くれぐれも体調管理には気をつけて…

4月9日（水）１年 きょうごく１ねんたんけんたい！

　９日は入学式後，１年生にとって初めての学校でした。ドキドキわくわく，いいお顔で登校してきてくれて，大きな声であいさつもできました。すごい！
　みんなで話をしていたら，「京極小学校のことをもっと知りたいね。探検したいね。」
と子どもたちから話が出て，「じゃあ京極小学校を探検しよう！」ということになりました。
　はじめに，探検隊の名前と探検するときの約束をみんなで決めました。探検隊の名前は『きょうごく１ねん　たんけんたい』に決定！そして，みんなで決めた約束は
１．あるいてたんけん。
２．なかよくたんけん。
３．やくそく（先生の話を聞いてから，勝手に行かない）をまもってたんけん。
の３つです。
　運動場に出てみると，ウサギと築山（大きなすべり台）を発見！遊ぶときの約束を確かめました。みどり学級の教室と保健室にも行き，何があるお部屋かな？どんな約束があるのかな？ということを探しに行きました。探検をするときには，「きょうごく１ねんたんけんたいです。はいってもいいですか？」と大きな声であいさつもできました。返ってくるときには，初めて知った！もっと探検したい！と目をキラキラさせてお話していました。他に，どんな秘密があるのか楽しみですね。

４月１０日（金） 学校の様子

　これまでと変わりなく，土日も元気に過ごしてくださいね♪

「うんと たくさん あいさつする子」

　今年度初めての登校班が，新しいリーダーを先頭に，元気よくあいさつをして校門をくぐっていきました。京極小学校のめざす子ども像のひとつ，「うんと たくさん あいさつする子」の姿でした。さらに，家庭・地域でも進んであいさつのできる子をめざします。

　ＰＴＡ，地域の皆様, 警察の方が，早朝より児童の見守りをしてくださいました。誠にありがとうございます。今後とも，児童の安全・安心のため，ご支援・ご協力よろしくお願いいたします。

４月９日（木） ３年生 ☆書道作品完成☆

　３年生児童３３人の名前の頭文字を一字ずつ担任が書きました。一人一人（一字一字）の繋がりを意識した書風を心がけました。この作品をもって，児童のみなさんの仲間意識が高まりますように・・・

入学おめでとうございます

　在校生も教職員も，地域の皆様も今日を楽しみにしていました。
　令和２年度の京極小学校は，全校児童１７０人でスタートします。
　新入生は，式の間は緊張していましたが，教室では，にこにこしながら，担任の先生とエアー握手をして，よろしく！のあいさつをかわしました。　

　明日，元気なあいさつを聞くのを楽しみにしています。

着任式・始業式

　各教室で，放送による「着任式」「始業式」を行いました。
　着任式では，心のこもった児童代表お迎えの言葉や，教職員の紹介の度に拍手がおこる様子に，京極小学校児童が人を大切にする心が表れていました。
　始業式では，学校長からは，進級おめでとうのメッセージとともに，手洗い・うがい・体調管理の大切さについて話がありました。
　どの学年にも新しい教科書を配りましたので，休校中にぜひ読んでください。

令和２年度 学校教育目標

【学校教育目標】　　
『伝統を受け継ぎ，未来をたくましく生きる子の育成
　　　　　　〜じぶん　大好き　ともだち　大好き　京極　大好き〜』


≪めざす子ども像≫
　き　興味をもって　学ぶ子　　　　　　　（知）
　よ　よく聞き話し　考えを深められる子　（知）
　う　うんと　たくさん　あいさつする子　（徳）
　こ　心も体も　元気な子　　　　　　　　（体）
　く　くじけない子　　　　　　　　　　　（徳）


≪めざす教職員像≫
・子ども一人一人を徹底的に大切にする教職員
・健康や安全に留意し，子どもの命を守りきる教職員
・謙虚な心と柔軟な姿勢で自己研鑽に励む教職員
・教育者としての責任を自覚し，
　児童・保護者・地域から信頼される教職員

≪めざす学校像≫
楽しい学校・・・どの子も認められ，自尊感情が高まる学校
　　　　　　　　「わかる楽しさ」「できる喜び」を実感できる学校
　　　　　　　　「友だちと共に学ぶ楽しさ」「人とかかわる楽しさ」に
　　　　　　　　　満ちた学校
高め合える学校・・・互いに心を磨き，
　　　　　　　　　　　自他ともに認め合う集団としての学校
　　　　　　　　　　主体的・対話的な学びの中から
　　　　　　　　　　　自らの考えを深め広げ合える学校
　　　　　　　　　　教職員が切磋琢磨し常に学び続ける学校