６年 着衣水泳と京極プレゼンタイム

水曜日に，着衣水泳を行いました。
服を着たまま，普段の泳ぎとの違いを確認したり，
長く浮くための方法について学びました。
「いつもと違う。」「疲れた。」と多少実感できたと思います。

木曜日の朝に，京極プレゼンタイムの発表を行いました。
４人の代表児童が，国語の学習で学んだことや工夫したことについて
発表しました。発表を受けて，他の学年からも，
「新聞をつくろうで学習したレイアウトの仕方が，発表を聞いて参考になった。」
「いろいろな工夫があって見ごたえがあった。」と感想を発表してくれました。

５年 Ｓｗｉｍｍｉｎｇ ｗｉｔｈ Ｃｌｏｔｈｅｓ ｏｎ

着衣水泳をしました。

服をきたまま，水に入り，できるだけ長く泳ぐ

練習をしました。命にかかわる学習，しっかり

取り組みました。

2年生活「小さななかまたち」

今日の小さななかまは，クサガメ。

「頭と足と手に黄緑色の模様がついています。」

「顔は三角です。」

「後ろ足が，魚のひれみたいでした。」

「首が，ふくれたりへこんだりしていました。」・・・

子どもたちの観察シートには，瑞々しい記録がいっぱいでした。

２年算数「かさ」

いろいろな入れ物に入る水のかさを

予想して量りました。

「うわあ，ちょうど１Ｌ！」

「１Ｌますで，まだ量れるよ。」

子どもたちは，とても楽しんで学習に取り組んでいました。

６年 検地，刀狩から考える

社会科の学習では，豊臣秀吉が天下統一に向けて行ったことについて調べています。

そこで出てきた「検地」と「刀狩」。みなさんは，覚えていますか？

「検地」と「刀狩」について，民衆はどう思っているか資料から考えると，

「逆らうと斬られてしまう。仕方なく受けいれるしか・・・。」
「こんな無茶なことは許せない。なぜ民衆のことを考えてくれないのか。」
「大仏のため＝自分たちのために思ってくれているのか。」
「武器が禁止されたら自分たちをどうやって守れるのか。」

といろいろな立場に立って考えていました。
「力でおさえつけるのはおかしい。何かいい方法ないかな・・・。」
とこれからの自分のこととして考えていってほしいと思います。

5年 Ｎｅｗｓ Ｐａｐｅｒ ｏｆ Ｏｕｔｄｏｏｒ Ａｃｔｉｖｉｔｙ

楽しかった野外学習「山の家」を振り返るとともに，

心に残った活動について，一人一人が，新聞をつくってみました。

懇談会のときにごらんください。

２年図工「まどをひらいて」

「まどをひらいて」完成！

工夫したところ，気に入っているところを

発表し合いました。

「同じ題名でも違う感じですね。」「揺れる木がいいですね。」・・・

友だちの作品を見て，「まど」から広がる世界を楽しみました。

６年 京極校区魅力ツアー 取材編

木曜日の５時間目に，自分の会社が推薦するスポットを取材に行きました。
「他から御所に遠足に来た小学校６年生を２時間の自由時間の間に紹介する」
というターゲットに合わせて，それぞれの会社が案を出し合いました。
今回は，パンフレットとプレゼンでそれぞれの会社がツアーを紹介します。
どんな個性あふれたツアーになるか楽しみです。

2年みんな遊び「ドッジボール」

すっかり上手に楽しめるようになったドッジボール。

今日のチーム分けは，係活動をもとにしていたようです。

色々なチームで対戦できるように，

自分たちでチーム分けを工夫しています。

お魚って，すてき！

今日，みどり学級では，栄養教諭の先生と，魚について学習しました。

小さな魚から，大きな魚まで，ホワイトボードにたくさん登場しました。

実物の大きさに，「えー！」「わぁ。」

知っている魚の名前に，「この漢字しってる！」

お魚って，わたしたちの体や頭に，いいものだったんだね。

また，先生教えてくださいね。

とっても楽しかったです。

また一緒に，給食食べよう。

みどりの3人より。