サマースクール（２日目） ３年

　今日はサマースクール２日目です。雨の中,たくさんの子どもたちが登校し,学習していました。３年生は,夏休みの宿題のわからないところを先生に教えてもらったり,自分の力でどんどん問題を解いたりして熱心に取り組んでいました。
　予定の宿題が早く終わった子どもは,用意されていたプリントに取り組んでいました。最後真で集中して取り組めました。

理科「ゴムや風でものを動かそう」

　３年生は理科の学習で，強い風と弱い風で車を動かしたときの様子を比べる学習をしていました。
　帆をつけた車に,風を当て走らせます。風をさえぎったり弱くすると,あまり進まず,強い風をうまく当てると部屋の隅まで車は走っていきました。みんな楽しそうに熱心に取り組んでいました。

糸染め体験

　先日，「糸繰り体験」を行い，蚕の繭から糸を取り出す作業を行いました。今日は，その取りだした糸を使い，自分が染めたい色に染める「染色体験」を行いました。
　まず，絹糸の「精錬」です。絹糸の表層は，セリシンや爽雑物で覆われているため，取り除くことが必要です。そのため，精錬液（炭酸ナトリウム）を使用し，絹糸をきれいに洗浄しました。洗浄することで，絹糸がもつ白さや絹独特の柔らかくて光沢のある風合を出すことができました。
　次に，子どもたちが一番楽しみにしていた「染色」です。自分が選んだ染色液に絹糸を１５分つけます。１５分つけると，美しく染め上がった絹糸が出来あがりました。
　自分たちが大切に育てた蚕から取れた糸にとても感動しており，大事そうにもっています。この後，染色した絹糸を使い，「ミサンガ作り」を行います。世界に一つだけの「ミサンガ」を作りあげてほしいと思います。次の活動が楽しみですね。

糸繰り体験（３）

　きれいな光沢のある絹糸がどんどん巻き取られていくのを３年生がうれしそうに見ながら「よつわく」をまわしているのを,４年生もうれしそうに見ていました。
　今日巻き取った糸は,次回，専用の薬液で洗い流し好きな色に染色します。

糸繰り体験（２）

　３年生は,４年生が「よつわく」に糸をまきつけてくれたあと,手で「よつわく」をまわして,さらに糸を巻いていきます。初めは何度も切れてうまくいきません。けれど,４年生が糸が切れるたびに,もう一度ていねいに巻きつけてくれるので,何度も挑戦し,少しずつこつを覚えていきました。うまくいくと,面白いようにきれいに糸が巻かれていくので,３年生の子ども達は夢中になって「よつわく」をまわしていました。

糸繰り体験（１）

　３年生が,大切に育ててきた蚕が繭になりました。今日は,繭から糸を取り出す「糸繰り体験」を行いました。
　糸繰り体験の先輩である４年生がお手伝いに来てくれたので安心です。「糸繰り」の手順を聞き,早速準備を始めました。
　「よつわく」という糸繰りの道具に絹糸の先を巻き付け,まわしていきます。４年生が,歯ブラシなどを使って上手に繭から糸を引き出し，よつわくにまきつけてくれました。

室町まつり（３年）

　３年１組は,「Ｐ.Ｋ・コイン落とし」でした。まっすぐにコインを落としているつもりでも,なかなか難しいものですね。
　３年２組は,「Ｇｏ！Ｇｏ！ピンポン・うでずもうグランプリ」でした。みんなにこにこしながら,うでずもうを楽しんでいました。

日曜参観（３年）

　道徳の学習では,「心と心のあく手」という教材を使って,主人公の思いを話し合うことにより,進んで人に親切にすることの大切さを学んでいました。
　社会の学習では,様々な資料を使いながら,京都駅とはどのような場所であるのかを学習していました。
　（保護者感想）一部
・分かり易くご指導していただいていた。
・落ち着いた様子で授業が行われていた。

授業研究 体育「マット運動」１

　本校では,算数科,体育科を中心に,子どもたちどうしの関わりを大切にし,主体的に学習する姿を目指して,授業研究に取り組んでいます。
　先日は，３年生が「マット運動」の学習を行いました。体育の学習は，準備・後片付けも大切です。音楽が鳴り始めると,子どもたちは,マットの４隅をきちんと持ち,それぞれに分担されたところにスムーズにマットを置いていました。
　そして,準備ができたところから体ならしのスタートです。これから行う,マット運動につながる,クモ歩き，ゆりかご,川とびなどを行いました。

授業研究 体育 「マット運動」２

　いろいろな体ならしを行った後,先生から「ねらい１」の説明を受けました。「ねらい１」は,自分ができるまわり方で,連続技や組合せ技に挑戦する時間です。
　どこの場所で何をするのか確認をした後,「ねらい１」の時間が始まりました。