ありがとうございました☆〜休校期間，最後のホームページ〜

☆☆保護者の皆様へ☆☆

長い休校期間も今日で終わりました。

来週からは隔日登校ではありますが，ようやく学校が再開されます。

休校期間，家庭学習のサポートにご協力頂きましたこと，本当に感謝しております。

ありがとうございました。

今後も，ホームページなどを通じて様々な情報発信をしていきたいと思います。

これからも，どうぞよろしくお願いします。

来週からは4年生の子どもたちと，教室でも頑張っていきたいと思います！！
（下の写真：どこが4年生の教室かわかりますか？笑）

室町小のアカミミガメ！

………室町小学校の様子………

今日は３・４年生で外に出て，体を動かしたり観察池にいる生き物を見たりしました。

観察池にはカメがいて，すいすいと気持ちよさそうに泳いでいます。

子どもたちはアカミミガメに無我夢中！

アカミミガメが活発に動いている様子を見ると

「もうすぐでたくさんの子どもたちと会える！」と心を弾ませているようにも感じました。

ぜひ，外に出られる日が来たら，ノコノコにも会いに来てくださいね。

お知らせ

☆☆4年生のみなさんへ☆☆

4年生のみなさん，お知らせです。

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〇6月1日（月）について

1日（月）に学校に登校したら，うわぐつにはきかえて，体育館に行きます。

↓

体育館に入ったら，宿題を出します。（「1組」「2組」のかごを用意しておきます）

宿題は，5月27日（水）出題のプリント3枚と種の観さつカードです。

↓

先生の指示にしたがってならびましょう。（かばんは自分の右側に置きます）


＊1日（月）の宿題は，週予定にのせています。かくにんしておきましょう。

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〇マスクについて

マスクは必ずつけてきましょう。

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〇みんなにくばったツルレイシの種について

観さつに使った種は，家で植えてもかまいません。植えない場合は学校に持ってきてください。


みなさん，1日（月）から会えること，楽しみにしています！！

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☆☆保護者の皆様へ☆☆

この休校期間中に，ホームページの役割が増えたと感じています。

今までなら主に，保護者の方へ「学校の様子」をお伝えするツールだったと思います。

けれども，

・子どもたちへの発信
・保護者の方への家庭学習などに対する発信
・お知らせ（連絡）

など，役割が多様化してきました。

今回，「お知らせ」という形で連絡事項を発信させて頂きました。

今後も，このような形で連絡をすることがあると思います。


とはいうものの，ホームページを連絡のためのメインツールとは考えていません。

「学年だより」や「週予定」を中心としながらも，補助的な連絡ツールとして「ホームページ」も活用していこうと考えています。

＊ホームページを閲覧していないから，お子様の活動に支障が出る，という内容の発信は致しません。

今回のお知らせも，5.27（水）に子どもたちに伝えたものがほとんどです。
（種の扱いははお伝えできていませんでした。）

そして，何より先行き不透明な今後の社会情勢も踏まえております。

このような情報発信についてご理解頂き，今後ともご協力の程，どうぞ宜しくお願い致します。

漢字のなぞ 〜漢字辞典の第一歩〜

☆☆4年生のみなさんへ☆☆

上の写真を見てください。

「飛」

読めますか？書けますか？なにやらふくざつな形をしてませんか？「飛」って。

では，この「飛」の成り立ち（どうやってこの漢字ができたか）はわかりますか？

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漢字のなぞをかい決する方法に，「漢字辞典」があります。

国語の教科書P34を開いてみましょう。（下の写真もさんこうに）

なになに？教科書には漢字辞典の４つのポイントがのっていますね。

では，「飛」の成り立ちはわかりましたか？

先生も漢字辞典を使ってみると，

「えー！！この漢字は，こんな成り立ちがあったのかー！！」「おー，この漢字はこんな意味があったのかー！！」」と感じます。

なんだか漢字って楽しいですよ。

国語科の学習を通して，漢字辞典の使い方に慣れていきましょうね☆

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休校期間中は，クオリティアップ期間！！家庭学習を大切に！！

４年 まちがいやすい漢字

４年生のみなさんへ

さてみんなが一生懸命書いた　漢字ノートの丸付けをしていますと…

「ここ，おしいなあ！」という漢字が出てきました。

さて，都道府けんの「けん」

一体どこがちがうのでしょうか？

３年生に習った漢字ですよ！

考えてみてください。

これが分度器だ！

４年生のみなさんへ

４年生の算数では，初めに「角とその大きさ」について学習します。

そこでこの「分度器」というものを使います。

分度器ってどんな風に使うんだろう？

そんなぎもんを解決していきましょうね。

時間があるなら，分度器をじっくりじっくり見て，

何が書いてあるか，なにか気づくことはないか…

考えてみてください！

ツルレイシの観察カードについて

４年生のみなさんへ

今日は少し，むしあついくらいですね。

一週間ぶりにみんなの元気なすがたを見て，６月１日からがんばるぞ！という気持ちになりました。

ウイルスの対さくをしながら，共に勉強していきましょうね。

さて，ツルレイシのたねをかん察する宿題を出しました。

観察カードにどんなことを書けばいいの？

という質問に答えますね。

絵をかくときには，じっさいの大きさでかくのも１つですが

かくだいして細かくかけるとさらによし！色をつけましょうね。

１　形（丸，四角，たて長　○○みたい）など

２　色（どんな色か，部分によって色はちがうのか？）

３　大きさ（長さや厚さ　○○くらいの大きさ）など

その他に気付いたこともかけると，なおさらすばらしいです！

（今後の予想　におい　ぎもんに思ったこと　すてきなところ）など

よーく観察して細かいところまで気付けるといいですね。

みんなの宿題を楽しみにしています！

学習相談（そうだん）〜何をしたらいいですか？〜

☆☆4年生のみなさんへ☆☆
☆保護者の皆様へ☆☆

相談日でこんな質問がありました。


「自主学習で何をしたらいいかわからないときは，何をしたらいいですか？」


なるほど，いい質問です！！

何をしたらいいかわからないときは，「まちがえた問題を，もう一度する」学習をしてみてください。

この学習はとても大切な学習です。

計算ドリルノートを見返して，間ちがえた問題をもう一度やってみましょう。

漢字ノートを見返して，間ちがえた漢字をもう一度書いてみましょう。

返ってきたテストを見返して，間ちがえた問題をもう一度やってみましょう。

「間ちがえる」ことはとても大切なことです。

ふだんは，自分が何をわかっていないのか，わからないものです。

でも間ちがえると，今自分がわかっていないことを，目で見える形で教えてくれます。

自主学習で困ったときは，「間ちがえた問題をもう一度する」学習をしましょう。

宿題「音読」ご協力のお願い

☆☆保護者の皆様へ☆☆

来週より学校が再開されます。

長い休校期間，保護者の皆様には家庭学習のサポートをして頂き，本当に感謝しております。ありがとうございました。
（明日最後の休校期間特別プリントを配布致します☆）

今後とも宜しくお願い致します。

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さて，来週からの宿題に，「音読」を行います。

出題期間は，

月曜から木曜の毎日，そして，金土日の中で1日，計週5回です。

音読の内容は，

漢字音読（写真上）や算数音読，社会や理科，英語など多岐に渡ります。
（国語の物語や説明文を読むことはしません。）


ねらいは，

「音読」することで，基礎的な学習内容の定着を促進することです。（短時間の取組で）

音読内容は2週間程度で変わっていきます。

また，音読した内容は小テストで確認していきます。

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保護者の皆様には，

お子様の音読を聞いて頂き，項目に点数をつけていってください。

また，音読確認のサインをしてください。（写真下）

なお，サインについてはなるべく手書きでお願いします。

音読は6月2日（月）より開始いたします。

お忙しい日々だとは存じますが，ご協力の程宜しくお願い致します。

はきものがそろうと？

☆☆4年生のみなさんへ☆☆

明日は第2回相談日です。

そこでみなさんにミッション！！

朝来たら，うわぐつをしっかりとそろえましょう。

上の写真を見てください。

ポイントは，ただそろえるのではなく，

「くつばこのはし」と「うわぐつのかかと」をピタっとそろえることです。

ほんのちょっとの意しきをするだけで，4年生全体のうわぐつは見事に「美しく」そろいます。
（外ぐつも同じようにそろえましょう。）

下の写真は「くつばこのはし」と「くつのかかと」が全部そろった写真です。

この写真の様子を目指していきましょう！！

はきものがそろうと，心がそろう！！

さあ，みんな！！美しいくつばこを目指しましょう！！