４年 書写『点画の接し方』パート２

学習室と教室と２つに分かれて書きました。

清書も納得できる一枚が完成し満足気でした。

片付けもテキパキとこなし、さすが４年生だなと感心しました。

４年 書写『点画の接し方』

点画の接し方に気を付けて書くことに取り組みました。

個人で注意するポイントを考え、その後に意見を出し合いました。

空書きをしてリズムを確かめて書き始めました。

４年 算数『角とその大きさ』パート２

今日は、角度の単位について知り、分度器を使って角の大きさを測定しました。

初めて分度器を使って、角の大きさをはかりました。

頂点を合わせること、分度器の使い方を確認しました。

４年 算数『角とその大きさ』

４年生は算数科で、「角とその大きさ」の学習を行っています。

１時間目は、折り紙と割り箸を使って、丸く開く扇を作りました。

これからこの扇や分度器を使って、角度の学習を進めていきます。

子どもたちは、作り方の説明をしっかり聞きながら、最後まで丁寧に作成することができました。

４年 理科『地面を流れる水のゆくえ』

今日は、待ちに待った雨の日。

水の流れと傾きをようやく観察することができました。

「ふった雨はどうなっている？」「水がたまるところと、たまらないところがあるのはなぜ？」

「水たまりの形はどうかな？」

地面の傾きはどうなっているのか、運動場へ出て記録しました。

２年 国語「かんさつ名人になろう」

もっとかんさつ名人になるために、自分で決めた野菜についても書きまとめています。
前回付箋に書いたメモをもとに、書く順番や内容を整理しました。
ペアでアドバイスをしながら伝わりやすい観察カードを完成させていきます。

２年 算数「長さ」

３０cmものさしを使って長さを測っています。
紙ものさしではcmしか測れず、さらに細かく測れるようにmmという単位も習いました。
見慣れない細かさに苦戦していましたが、最後まで粘り強くがんばりました。

５年生花背山の家その２８〜ボルダリング３

低い壁をクリアしてさっそく高い壁に挑む強者もたくさんいます。
でもみるとやるではやはり勝手が違うらしく、クリアしても
「こわかったー」という声もちらほら。
こわくても、できるか心配でも、挑んだ経験、やり遂げた経験
貴重です。そして仲間の温かい「がんばれー」「できるよぜったい」の
声，声、声。雨でも楽しい時間でした。

５年生花背山の家その２７〜ボルダリング２

準備運動をしっかりやって、まずは低い壁に挑戦です。
３コースを順番に挑戦しますが、一つクリアした時点で
大きい壁に挑戦しても構いません。ただし、大きい壁への
挑戦は一度だけです。
低い壁にはみんなどんどん挑んでいました。

花背山の家その２６〜ボルダリング１

雨やから楽しくないではなく、雨やけど楽しもう
という担任の先生の呼びかけで雨プログラムボルダリングが
始まりました。
山の家の担当職員さんのお話を聞いて、内山先生のお手本を見て
これからやることをそれぞれ理解しました。