４年 理科『地面を流れる水のゆくえ』

今日は、待ちに待った雨の日。

水の流れと傾きをようやく観察することができました。

「ふった雨はどうなっている？」「水がたまるところと、たまらないところがあるのはなぜ？」

「水たまりの形はどうかな？」

地面の傾きはどうなっているのか、運動場へ出て記録しました。

２年 国語「かんさつ名人になろう」

もっとかんさつ名人になるために、自分で決めた野菜についても書きまとめています。
前回付箋に書いたメモをもとに、書く順番や内容を整理しました。
ペアでアドバイスをしながら伝わりやすい観察カードを完成させていきます。

２年 算数「長さ」

３０cmものさしを使って長さを測っています。
紙ものさしではcmしか測れず、さらに細かく測れるようにmmという単位も習いました。
見慣れない細かさに苦戦していましたが、最後まで粘り強くがんばりました。

５年生花背山の家その２８〜ボルダリング３

低い壁をクリアしてさっそく高い壁に挑む強者もたくさんいます。
でもみるとやるではやはり勝手が違うらしく、クリアしても
「こわかったー」という声もちらほら。
こわくても、できるか心配でも、挑んだ経験、やり遂げた経験
貴重です。そして仲間の温かい「がんばれー」「できるよぜったい」の
声，声、声。雨でも楽しい時間でした。

５年生花背山の家その２７〜ボルダリング２

準備運動をしっかりやって、まずは低い壁に挑戦です。
３コースを順番に挑戦しますが、一つクリアした時点で
大きい壁に挑戦しても構いません。ただし、大きい壁への
挑戦は一度だけです。
低い壁にはみんなどんどん挑んでいました。

花背山の家その２６〜ボルダリング１

雨やから楽しくないではなく、雨やけど楽しもう
という担任の先生の呼びかけで雨プログラムボルダリングが
始まりました。
山の家の担当職員さんのお話を聞いて、内山先生のお手本を見て
これからやることをそれぞれ理解しました。

５年生花背山の家その２５〜２日目朝食

山の家の食堂での初めての食事です。
限られた時間の中で何度もお替りする姿もありました。
２日目の活動も元気に行えそうです。

５年生花背山の家その２４〜本日の活動に向けて

朝の集いの後は、まずは本日のスケジュール変更点について
リーダーさんに伝達されました。そして、本日の活動を聞いて
どんなふうにがんばるか，協力するか、各班で話し合い確認しました。

５年生花背山の家その２３〜合同朝の集い

２日目合同朝の集いでは、同じ日程で山の家に来ている
神川小学校との朝の集いでした。
元気な返事や挨拶の神川小学校の学校紹介を聞いた後、
室町小学校からも担当のリーダーさんによる学校紹介を
行いました。しっかり発表できて、お互いの学校の良さを
知ることができました。

５年生花背山の家その２２〜雨中の２日目

雨の宿泊学習大変だなあ、という思いはあるのですが、
山の家の所員さんは、山にある草花樹木にとって、
雨はなくてはならないものなのです、というお話を
されていました。自然の状況に自分たちを合わせることも
大切な学習ですね。