学習の様子〜図工科〜

「不思議な木」がもうすぐ完成します。

木の幹や枝を，赤と黄色を混色して色をつけているので，背景は緑と青を薄くぬり，立体的に見えるように工夫しました。

オリジナルの色が綺麗ですね！

外国語 「When is your birthday？」

今日は，ALTの先生が来てくださいました。

最後にどんなことをするのか知り，

最後に文房具のポインティングゲームをしました。

文房具の英語に慣れ親しむことができましたね。

外国語 「Hello everyone」

リアクションやあいさつ

これまでの「How do you spell it？」の表現を使って

コミュニケーションをしている人もいました。

楽しみながら英語を使っている姿が大変素敵です。

外国語「Hello everyone」

今日は，これまで学習してきた表現を使って

名刺交換をして，自己紹介をしました。

5年生 山の家に向けて

今日は，

キャンプファイヤーの練習をしました。

レク係の人は，流れをしっかり頭にいれて

堂々と発表や説明をすることができました。

素敵な姿

いよいよ，明日　山の家に出発します！

大切にしてほしいことを話しました。

その話を，よい姿勢で真剣に聞いている

大変すばらしい姿が見られました。

この姿をみて，きっと明日も素敵な姿が見られるなと思いました。

学習の様子〜社会科〜

教科書や資料集から分かることをノートにまとめることができました。

集中して取り組む姿勢が素晴らしかったです！

学習の様子〜社会科〜

社会科では，東日本大震災が発生した時に，市や県，国がどのような取り組みをしたのかについて調べ学習をしました。

本とお話しながら

　今日は，図書館で読書活動にじっくり取り組みました。たくさんある本と向き合いながら，自分の興味・関心のあることや，「これは何だろう」といったふとした疑問から読みたい本を見つけ出し，黙々と読書に取り組む姿が見られました。子たちは，一人一人心の中で本と対話しながら，読書の世界を楽しんでいる様子でした。どんな対話をしていたのか，聞いてみたいものです。

思考のあしあとを残しながら

　算数の学習の時間，子たちがじっくり学習に取り組んでいる様子をこっそり見て回っていると，いろいろなノートに出会うことができます。
「自分はどのように考えて答えを導きだそうとしているのか」
「もしかしたらこんなことが大切なのではないだろうか」
「本当にあっているのか違う方法で確かめてみよう」
など，自分の考えた足あとを工夫しながらノートに整理している姿が増えてきました。
自分と違った友だちのノートを見ながら，またいいところを「まねび」（まねる→まねぶ→学ぶ）ながら，自分にとってよりよい学びを見出していってほしいと思います。