がんばっていますね！自主学習！〜マイノートにマイタイトル！！〜

☆☆4年生のみなさんへ☆☆

宿題回収が始まり，どんどん宿題が先生たちの手元にとどきました。

先生たちは，一人ひとりの様子を思いうかべながら丸つけをしています！

早くみんなに会いたい！！

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さて，自主学ノート（マイノート）の「マイタイトル」にふと目がいきました。（下：写真）

いろいろなタイトルがありますね☆

ぜひ自主学習についての自分の思いを，この「マイタイトル」にこめてほしいと思います。

こんなことができるようになりたい，こんな風に成長したい，という前向きな気持ちで「マイタイトル」を。

2さつ目の自主学習ノートにはどんな「マイタイトル」をつけますか？

まだ「マイタイトル」をつけてない人はつけてみてくださいね。

そして，早くみんなに会いたい！！！！

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休校期間中は，クオリティアップ期間！！家庭学習を大切に！！

これは何？

室町小学校の運動場には，あるスポーツのゴールがたっています。

何のスポーツかわかりますか？

それは，サッカーです。

サッカーをはじめ，野球や卓球，タグラグビーなど

スポーツに興味のある人は，

「試合をするときの人数」や「ボールの大きさや形」などを調べ，

絵や図，文でまとめることも自学自習の一つになるかもしれませんね。

「モンシロチョウ」ニュース！

〜３年生のみなさんへ〜

左のしゃしんを見てください。
きのう，さつえいした幼虫（ようちゅう）です。大きさは２ｃｍをこえています。
元気に動いてキャベツもたっぷり食べていました。右に見える黒いつぶつぶは，幼虫（ようちゅう）のフンですよ!

中央（ちゅうおう）と右のしゃしんは，今日の幼虫（ようちゅう）です。
なんだか少しまるくなっているような・・・。じっとかんさつしていても動きません。
ねむっているのかな・・・？
「変化（へんか）」の予感（よかん）がします！

白いぼうし

４年生のみなさんへ


だんだんと暑くなってきましたね。


先生も少し運動場で走ったら　汗をかくほどでした。


まるで国語の「白いぼうし」に出てくる夏みかんが似合う季節になってきたように思います。


みなさんは「白いぼうし」読みましたか？


どんな感想をもったか，また教えてくださいね。


「白いぼうし」の作者である「あまんきみこ」さんは


すてきな作品を残しています。


今４年生の教室には，あまんきみこさんが書いた本がたくさん置いてあります。


学校が再開したら，ぜひ読んでみてくださいね！


心温まるお話や不思議なお話がありますよ！

　

算数は何のために勉強するの？

６年生になって１か月が経ちました。

みんなで勉強することができない日々が続き，自分で学習を進めていくことに慣れてきた人もいると思います。でも，１人で勉強を進めていると，難しいことがあったり，自分に負けてしまいそうになって，

「なんのために勉強しているのだろう？」

と感じることもあるのではないかなと思います。


算数の教科書２３４ページから，いろいろな職業の人のお話が載っています。
休憩がてらに，ぜひ読んでみましょう。
小学校での算数の学習がどのように将来につながっているのか，少しイメージがもてるのではないかなと思います。


この機会に教科書を見渡してみると，少し違った発見があるかもしれませんよ。

折れ線グラフ 分かったかな？

４年生のみなさんへ


さて，先ほどの問題は分かったかな？


先ほどの２つのグラフを１つのグラフに表してみました。
　

赤線が乗り物図かんで，黒線がきょうりゅう図かんの冊数を表しています。


だいちさんの言っていた


「乗り物図かんの売れた数は　毎月だいたい同じです。」


といってもこのグラフを見れば，月ごとに差があることが分かるね。


また「きょうりゅう図かんの売れた数は急に増えています。」はどうだろう？
　

このグラフを見ると，全体にかけて急に増えているとは言えないですね。


このことから折れ線グラフは，グラフの目もりや，目もりのはばによって


かたむきが変わるため，「急にふえている！」「急にへっている！」と


すぐにはんだんせず，よく見て考えることが大切なのです。


自分たちの身近なことも，折れ線グラフで表してみると
　

新しい発見があるかもしれません。

算数の答えは…

昨日の「対称な図形」の問題は考えてみましたか？

線対称？点対称？

答えは…

１，「H」…線対称

２，穴あけパンチ…線対称

３，トランプの２枚の札…どちらも点対称

でした！

教科書で，どんな形が線対称でどんな形が点対称か確かめてみてくださいね。

身の回りには対称な図形がたくさんあります。
何個見つけられるかな？
調べてみよう！



ちなみに，トランプのほかの札にも対称な札があります。

さぁ，どれでしょう？

また，学校での学習が始まったら教えてくださいね。

4年 折れ線グラフって実は…

４年生のみなさんへ


算数の折れ線グラフのプリントは，もう終わりましたか？


グラフで見にくいところは教科書を開いて確認してくださいね。


さて，この２つの折れ線グラフを見てください。


乗り物図かんと，きょうりゅう図かんの売れた数をそれぞれ表しています。


それについて「だいちさん」が言ってること


これは正しいのでしょうか？


考えてみましょう！


ヒントは

１　たての目もり

２　横の目もりのはば


です！時間があればお家の人と話し合ってみてもいいですね。

学校探検！その４

　ここは，職員室（しょくいんしつ）のとなりにあります。ごぜん１１じくらいになると，いいにおいがしてきます。子どもたちの「きょうは，カレーだあ。」「プリプリちゅうかいためかな？たのしみ〜。」などとつぶやくこえもきこえてきます。
　さて，ここはどこでしょうか？　

　正解（せいかい）は，給食室（きゅうしょくしつ）です。

　給食室には，給食調理員（きゅうしょくちょうりいん）さんが３名いらっしゃいます。おいしい給食をとどけたいと給食時間が始まるぎりぎりまで給食を作ってくれています。また，食の指導をする栄養教諭（えいようきょうゆ）の先生も給食にかかわってくれています。学校が始まって早く給食を食べたいですね。
　みなさんの好きな給食はなんですか？
　先生は，やっぱりルーから作るカレーです。

新型コロナウイルス感染拡大防止のための臨時休業期間の延長について

　平素より，本校の教育活動にご理解とご協力をいただき，また，長期にわたる新型コロナウイルス感染拡大防止の取組についても，ご理解とご協力をいただき，誠にありがとうございます。
　さて，この度，政府による緊急事態宣言並びに京都府知事による休止要請が延長されたことを受け，本市立学校・幼稚園の臨時休業期間を５月３１日（日）まで延長することが教育委員会において決定されました。
　そこで本校においても，臨時休業を延長しますので，ご連絡申しあげます。

文書はこちらです⇒新型コロナウイルス感染拡大防止のための臨時休業期間の延長について