夕食

　待ちわびた夕食が始まりました。
　みんな食欲があります。
　美味しいみそ汁をおかわりする子どもが続出しました。

大自然の中で

　バンガローに入って荷物の整理をした後，裏山を散策し，裏山のアスレチック「山の砦」で遊びました。
　登ったり降りたりしながら，大自然の中で思いっきり遊びました。

入所式

　みさきの家に到着しました。

　まず，入所式です。元気な声で挨拶し，校歌を歌いました。
　みさきの家の約束があります。
　１．挨拶をしよう
　２．５分前行動をしよう
　３．来たときよりも美しく
　この３つを誓いました。
　その後，オリエンテーションで，シーツの使い方を学びました。バンガローでは，自分たちでシーツを敷いて布団の準備をします。みんな真剣に聞いています。

阿児湾巡り

　賢島に着きました。
　賢島港からみさきの家の「仲良し港」まで船でいきます。
　穏やかな阿児湾を船が進んで行きます。

　上のデッキに上がってみました。景色がとてもいいです。京都では見られない景色です。潮風を受けて，とても気持ちがいいです。

お弁当

　朝が早かったせいもあり，遊んでいるとお腹がすいて来ました。

　いつもの時間よりは少し早いですが，お弁当の時間にしました。
　
　お家の人の愛情がいっぱい詰まった美味しい弁当をいただきま〜す。

楽しい旅行の始まり

　楽しい旅行の始まり始まり。
　近鉄電車で三重県の賢島駅まで乗ります。電車の中では座席を向かい合わせにして座っています。
　窓の景色を眺めたり，おしゃべりしたり・・・。さっそく，UNOやトランプを出して遊んでいる子どもたちもいます。みんな，楽しく仲良く過ごしています。

みさきの家へ出発！！

　４年生が，２泊３日の宿泊学習で「奥志摩みさきの家」に出発しました。

　７時５０分集合して，出発の式をしました。みんな，この日に向けて，しっかり準備を積んできました。わくわくしている気持ちが伝わってきます。残念ながら，１名熱を出して欠席しているのですが，早く良くなったら合流するそうです。待ち遠しいですね。

　見送りに集まってくださった保護者の皆さんや教職員に「行ってきます。」の挨拶をして，いよいよ出発です。運動場で練習していた陸上部の子どもたちも，集まってきました。

　行ってらっしゃい。楽しい思い出をいっぱい作ってきてください。
　

ケロとマイケルの運動会：保健委員会

　始業式のあと、委員会からの取組として保健委員会が作成した「ケロとマイケルの運動会」を発表しました。
　企画・シナリオ・場面設定・カメラ取りなど、保健委員会で考えて作成しました。10月22日の運動会に向けて、練習も本格的に始まっています。集中しなかったりできなかったりすると、ケガをしてしまう可能性もあるので、ケロとマイケル、そして、友だちのサルのローメジスにも参加してもらって、生活をふり返ってみました。昨年「カゼの予防」を作成した時も、規則正しい生活をしているマイケルに対して、ケロは気まますぎる生活をしていました。今回も相変わらずケロは、気まま過ぎる生活をしています。
ケガなく楽しく自分の持っている力を充分発揮するためにも、１，よく寝ます。２，朝ごはんを食べてきます。３，準備運動をしっかりします。そして４，体育の時は集中して練習します。
　当日を楽しみにしています。朝晩寒くなってきました。しっかり体調を整えましょう。

第５回土曜学習〜小大連携〜「タップダンスを体験しよう」

１０月１日（土）に学校主催としては第５回目の土曜学習が行われました。
同志社大学のタップダンスサークル「Shim Sham（シムシャム）」の協力で
タップダンスに挑戦します。
１〜６年生の希望者１４名が集まりました。
最初に，５人の学生が模範演技を行いました。
音楽に合わせて，リズミカルに踊ります。
タップシューズの音が小気味よく，聞こえてきます。
子どもたちもその迫力に，くぎ付けです。
さぁ，子どもたちも挑戦です。
１〜４のパターンを１つずつクリアーしていきます。
少し肌寒い日でしたが，だんだん汗が出てきました。
最終的には１〜４のパターンをすべてつないで
一つの動きにしました。
最後にポーズを決めて「OK」をもらいました。

貴重な体験をさせてもらった同志社大学「Shim　Sham」の皆さん，ありがとうございました。

♪ うっとりする音色で ♪

　続いて，ハープだけの演奏です。
　ディズニーから「星に願いを」，４年生の音楽で学習した「サウンドオブミュージックより〜エーデルワイス〜」，竪琴のような小さいハープで「大きな古時計」の３曲の演奏です。
　最後は，子どもたちに大人気，歌って踊れる「マル・マル・モリ・モリ！」の演奏で盛り上がりました。
　そして，一番最後に，創立記念式にちなみ，ハープとピアノの伴奏で「室町小学校校歌」を歌いました。
　短い時間でしたが，子どもたちは集中して聴いていました。なかには，うっとりと聞き惚れているような表情の子どももいました。コンサートの後も，高学年の子どもが実際に触らせてもらうこともでき，見て聴いて触って感じることができる心豊かな機会になりました。