５年 わくわくWORK LAND

子どもたちに未来社会で必要となる資質・能力を育むため、京都市では、生き方探究教育の体験型の学習プログラム「わくわく WORK LAND」を５年生で実施しています。京都まなびの街生き方探究館での体験活動に加え学校での事前・事後学習を行います。自分が自分が働きたいかお店を選び、履歴書も書き、夏休み明けに、自分をアピールする面接も体験しました。廊下で待っている子たちは、「ドキドキする。」と緊張しながらも、用紙を見つめて練習している子もいました。ノックをして入室したり、自分の思いをしっかりと伝えたり、普段見られない姿が見えました。今は、それぞれのお店から出ているミッションに取り組んでいます。

第２サイクルスタート

　第１サイクルが終わり、「課題設定の力」「情報活用の力」「振り返りの力」の探究学習の３つの力を、どのステップまでできたか、何があれば次のステップに進めるのか振り返りをしました。第１サイクルでできなかったところ、さらに改善したいところを中心に、第２サイクルの課題を立てていきました。「この課題は、だれのためになるのか」「どうみんなのためになるのか？」の視点も考えながら、課題をステップアップしていきました。

3年 国語科「詩を味わおう」

　２学期の国語科の学習が始まりました。今日は「わたしと小鳥とすずと」という詩について話し合いました。
　詩を読んでみて、「いいな。」と思ったところや、「友達と話してみたいな。」と感じたところ、また「ちょっとわからないから、聞いてみたい。」と思ったところなどに線をひいてみて、全体でも付箋に名前を書いて貼り、対話をしました。
　同じところに付箋を貼っている友達を見つけて、どんなことを考えたのか、話し合いの時間をとると、とても活発に話をする様子が見られました。