６年 図画工作「受け継がれてきた形」

鑑賞の学習です。
身の回りにある伝統的な模様やデザインを鑑賞しました。自分が気に入った模様を２つ選び比較しながら、その良さや美しさについて説明を書きました。
さすが、６年生。色の重なりや繰り返される形、そこから感じられる印象などを見つけていました。

６年 運動会練習フラッグ編その３

いよいよ運動会が明後日に迫ってきました！

みんなでもう少し練習しておきたいところを出し合って、一つ一つ自信がもてるように練習しました。

６年生から、みんなで揃えておきたいところや、確かめておきたいところがたくさん出されました。それだけ、みんなの思いが込められた演技になるはずです！

４年 道徳『いじりといじめ』

いじりといじめの違いは何だろう？

「いじめをなくすために大切なことは何か」について考えました。

友達の言葉から自分の行動を振り返る主人公を通して、

「相手の立場に立つことがやっぱり一番大切。」 「自分のものさしを持つことが必要だと思う。」

と振り返りに書いていました。

４年 体育『運動会に向けて』パート６

いよいよ明後日が運動会です。練習するのは今日が最後でした。

あいにくの雨でしたが、最後の練習ということで、気合いも十分入っています。

明日はいよいよリハーサルです。

４年 算数『面積』

今日は、新しい面積の単位「平方センチメートル」について知りました。

図形の面積を求めたり、方眼紙を使って、４平方センチメートルの面積をつくったりしました。

４年 社会「昔から続く京都の祭り〜祇園祭〜」パート３

祇園祭の調べ学習もいいよいよまとめの段階です。

個人で調べた内容をいつものグループとは違う友達と集まり、分かったことを伝え合いました。

鉾立てについて調べていた友達の話を聞いて、驚く様子が見られました。

「少ないときは、１０人で鉾立てをしていたんだって。」

「祇園祭を行うには3000万〜4000万の費用がかかるよ。」

それぞれ視点から、キーワードを集めてまとめをしました。

６年 国語「やまなし」その３

宮沢賢治の生き方から考え方を捉える時間です。
「イーハトーヴの夢」を読んで、賢治の考え方が分かるところを見つけ話し合っています。
複数の出来事や賢治の言動をつないで考える様子も見られました。

3年 運動会に向けて

今日は、運動会に着るハッピに文字を書きました。

自分で文字を考えて、大きくはっきりと書きました。

本番でハッピを着たカッコいい姿を見てもらいたいです。

４年 『運動会に向けて〜法被の文字入れ〜』

来週はいよいよ本番です。完成した法被をまとって、踊ります。

子ども達が力いっぱい踊る姿とともに、背中に光る白文字にもぜひご注目ください。

４年 『運動会に向けて〜法被の文字入れ〜』

今日はソーラン節を踊る際にまとう法被の背に、自分の思いをこめた漢字一字を書き入れました。

大きく丁寧に、思い思いに書いていました。