４年生 国語科 「工芸品のみりょくを伝えよう」 その３

iPadを上手く活用しながら自分の選んだ工芸品を調べています。

４年生 国語科 「工芸品のみりょくを伝えよう」 その２

iPadを上手く活用しながら自分の選んだ工芸品を調べています。

４年生 国語科 「工芸品のみりょくを伝えよう」

説明文「未来につなぐ工芸品」の学習を生かして、自分が選んだ工芸品についてのリーフレットづくりをしています。

２年生 ドキドキ・・・ノート検定！３

「よく考えられていますね！」「色分けもできていてすばらしいですね！」と声をかけてもらっていました。

だいぶ前に学習したノートも合わせてみてもらうことができました。

２年生 ドキドキ・・・ノート検定！２

職員室へ入るときはしっかりと「失礼します。ノート検定を受けにきました。」と言えていました。ばっちりでしたよ！

頑張ったノートを見てもらいながら、「この問題は、こう考えました！」と説明する姿も見られました。

２年生 ドキドキ・・・ノート検定！

ノート検定がありました。みんなドキドキしながら職員室へ向かいました。

さぁ・・・どうかな？

４年生 わたしのノートじまん その６

ノート検定がありました。日頃の自主学ノートを校長先生・教頭先生・教務の先生に見てもらいました！！頑張って取り組むことができているので、たくさん褒めてもらいました！！花丸ノートがなんと１０人も！！大変すばらしいです。

４年生 わたしのノートじまん その５

ノート検定がありました。日頃の自主学ノートを校長先生・教頭先生・教務の先生に見てもらいました！！頑張って取り組むことができているので、たくさん褒めてもらいました！！花丸ノートがなんと１０人も！！大変すばらしいです。

４年生 わたしのノートじまん その４

ノート検定がありました。日頃の自主学ノートを校長先生・教頭先生・教務の先生に見てもらいました！！頑張って取り組むことができているので、たくさん褒めてもらいました！！花丸ノートがなんと１０人も！！大変すばらしいです。

４年生 わたしのノートじまん その３

ノート検定がありました。日頃の自主学ノートを校長先生・教頭先生・教務の先生に見てもらいました！！頑張って取り組むことができているので、たくさん褒めてもらいました！！花丸ノートがなんと１０人も！！大変すばらしいです。