２年生 わくわく♪給食時間♪２

校長先生がギターを手に教室に歌いにきてくれました！みんなで歌を口ずさみながら、楽しく食べることができました。

やっぱり歌ってすてきですね。みんなで歌を歌うと・・・自然と気持ちがほっこりして、幸せな気分になります。

また来ていただけることを楽しみにしておきましょう！

２年生 わくわく♪給食時間♪

みんなのために給食当番のグループは頑張っています。給食室はクリスマスバージョンに飾りつけされていて、給食室に入るとクリスマス気分ですね♪

いつもおいしくて、給食時間を楽しみにしています！

４年生 社会科見学 「琵琶湖疏水周辺」その２０

疏水記念館では、たくさんの資料があり、子ども達はかじりつくように見ていたところが印象的でした。「あ、北垣さん！！」「田辺さんや！！」学習してきたことが深まっているなと感じました。インクラインの線路を登り、「この坂はインクラインが必要やな」とつぶやく姿も見られました。

４年生 社会科見学 「琵琶湖疏水周辺」その１９

疏水記念館では、たくさんの資料があり、子ども達はかじりつくように見ていたところが印象的でした。「あ、北垣さん！！」「田辺さんや！！」学習してきたことが深まっているなと感じました。インクラインの線路を登り、「この坂はインクラインが必要やな」とつぶやく姿も見られました。

４年生 社会科見学 「琵琶湖疏水周辺」その１８

疏水記念館では、たくさんの資料があり、子ども達はかじりつくように見ていたところが印象的でした。「あ、北垣さん！！」「田辺さんや！！」学習してきたことが深まっているなと感じました。インクラインの線路を登り、「この坂はインクラインが必要やな」とつぶやく姿も見られました。

４年生 社会科見学 「琵琶湖疏水周辺」その１７

疏水記念館では、たくさんの資料があり、子ども達はかじりつくように見ていたところが印象的でした。「あ、北垣さん！！」「田辺さんや！！」学習してきたことが深まっているなと感じました。インクラインの線路を登り、「この坂はインクラインが必要やな」とつぶやく姿も見られました。

４年生 社会科見学 「琵琶湖疏水周辺」その１６

疏水記念館では、たくさんの資料があり、子ども達はかじりつくように見ていたところが印象的でした。「あ、北垣さん！！」「田辺さんや！！」学習してきたことが深まっているなと感じました。インクラインの線路を登り、「この坂はインクラインが必要やな」とつぶやく姿も見られました。

４年生 社会科見学 「琵琶湖疏水周辺」その１５

疏水記念館では、たくさんの資料があり、子ども達はかじりつくように見ていたところが印象的でした。「あ、北垣さん！！」「田辺さんや！！」学習してきたことが深まっているなと感じました。インクラインの線路を登り、「この坂はインクラインが必要やな」とつぶやく姿も見られました。

４年生 社会科見学 「琵琶湖疏水周辺」その１４

疏水記念館では、たくさんの資料があり、子ども達はかじりつくように見ていたところが印象的でした。「あ、北垣さん！！」「田辺さんや！！」学習してきたことが深まっているなと感じました。インクラインの線路を登り、「この坂はインクラインが必要やな」とつぶやく姿も見られました。

４年生 社会科見学 「琵琶湖疏水周辺」その１３

疏水記念館では、たくさんの資料があり、子ども達はかじりつくように見ていたところが印象的でした。「あ、北垣さん！！」「田辺さんや！！」学習してきたことが深まっているなと感じました。インクラインの線路を登り、「この坂はインクラインが必要やな」とつぶやく姿も見られました。