４年 図画工作『ほってすって見つけて』パート３

初めての彫刻刀に子ども達は、 「えー、こわい！」 「難しい。」

「だんだんと慣れてきた！」

などとつぶやきながらも、彫る時は集中して取り組んでいます。

練習コースが終わったら、「なりたい自分」を彫り進めていきます。

４年 図画工作『ほってすって見つけて』パート２

版画の下描きをカーボン紙を使って写しました。下描きが終わったら、いよいよ彫刻刀を使って彫っていきます。

その前に、彫刻刀の種類、使う時の注意や彫り方も確認しました。

裏面に練習コースを書いて、彫刻刀を使って彫ります。

４年 社会『用水のけんせつ〜社会科見学〜』５

琵琶湖疏水記念館にも行きました。

琵琶湖疏水建設について分かりやすくまとめたムービーや、資料に見入っている子どもたちでした。

学校に帰って見学についてのまとめをしました。

「ロイロノートで送っている資料の実物が見れてよかった！」
「インクラインをまた春に見に来たい！」

と話していました。

3年 総合「糸染め」〜３〜

しっかりと色を付けてからもう一度洗いました。

干して糸染めが完成しました。

3年 総合「糸染め」〜２〜

精練した後で、糸をしっかり洗いました。

赤・青・黄の3色から混ぜて色を作ったり、そのままの色で染めたりしました。

どんどん染まっていく様子を楽しみながら染めていました。

3年 総合「糸染め」

今日は、中村さんに来ていただいて糸染めをしました。

まずは、糸を精練液に入れて染める準備をしました。

割り箸を使って上手にビーカーに糸をつけていました。

2年 音楽「いろいろながっきを楽しもう」

「だがっきパーティ」という曲を聞いて、使われている楽器を耳で見つけました。
出てくる楽器はこれまで使ったことのある楽器が多く、すぐに子どもたちは気づいていました。
たっぷり鑑賞した後は、実際に楽器を鳴らしてみました。
楽しそうな子どもたちです。

2年 国語「紙コップ花火の作り方」２

昨日紙コップ花火を作ったときに注目した言葉や、分かりやすかった言葉をグループで出し合いました。
「それ何回も読んだ」
「ここは1センチて書いてあるからおりやすかった」
など言っていました。

分かりやす言葉を抜き出した後は、それぞれをグループに分けました。
次は、説明するときの工夫を見つけていきます、

2年 国語「紙コップ花火の作り方」１

自分で教科書の本文を読んで作ってみました。
材料や、長さ、折り方など、写真と文をよく読んで、お助けなしで作り上げる子がたくさんいました！すごい集中力！！

６年 算数「比とその利用」

全体の数量と比を使って考える問題です。
比の性質を使って説明したり、線分図から割合を使って説明したりしています。
友達の説明に「なるほど！」「分かった！」と声が上がっています。