４年 体育『ハードル走』

体育科の学習で「ハードル走」に取り組んでいます。

インターバルを何ｍにするのかを確かめて、今日はタイム計測にも挑戦しました。

ハードルの約束や片づけ方などもみんなで学んでいっています。

かっこいいハードリングができるように頑張っていきます。

４年 算数『がい数とその計算』

がい数もいよいよまとめの段階です。概算、見積もりについて学習しました。

「どの位までのがい数にしたらいいか。」「求めた商もがい数にする。」

「これは生活に生かせそう！」と話していました。

わくわくワークランドでの校外学習（総合的な学習の時間）

生き方探究館で「わくわくワークランド」の学習をしました。業務体験研修や配属部署での部内会議など、会社・市役所で社員・職員としての仕事を経験しました。今後に生かしたいという声が多く聞かれました。

４年 国語『短歌・俳句に親しもう（２）』

国語の学習で短歌・俳句について学習しました。

好きな俳句や短歌を選んで風景を想像してノートに書きました。

風景をイメージして読むことができているのがよく分かり楽しくなりました。

また、いろんな短歌・俳句に親しんでいきたいと思います。

４年 図画工作『ほってすって見つけて』パート３

初めての彫刻刀に子ども達は、 「えー、こわい！」 「難しい。」

「だんだんと慣れてきた！」

などとつぶやきながらも、彫る時は集中して取り組んでいます。

練習コースが終わったら、「なりたい自分」を彫り進めていきます。

４年 図画工作『ほってすって見つけて』パート２

版画の下描きをカーボン紙を使って写しました。下描きが終わったら、いよいよ彫刻刀を使って彫っていきます。

その前に、彫刻刀の種類、使う時の注意や彫り方も確認しました。

裏面に練習コースを書いて、彫刻刀を使って彫ります。

４年 社会『用水のけんせつ〜社会科見学〜』５

琵琶湖疏水記念館にも行きました。

琵琶湖疏水建設について分かりやすくまとめたムービーや、資料に見入っている子どもたちでした。

学校に帰って見学についてのまとめをしました。

「ロイロノートで送っている資料の実物が見れてよかった！」
「インクラインをまた春に見に来たい！」

と話していました。

3年 総合「糸染め」〜３〜

しっかりと色を付けてからもう一度洗いました。

干して糸染めが完成しました。

3年 総合「糸染め」〜２〜

精練した後で、糸をしっかり洗いました。

赤・青・黄の3色から混ぜて色を作ったり、そのままの色で染めたりしました。

どんどん染まっていく様子を楽しみながら染めていました。

3年 総合「糸染め」

今日は、中村さんに来ていただいて糸染めをしました。

まずは、糸を精練液に入れて染める準備をしました。

割り箸を使って上手にビーカーに糸をつけていました。